<p> 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求，提升教研员专业素养和教研工作能力，促进新任教研员更好的胜任教研员岗位需求，浙江省教育厅教研室于8月24日-27日举办新任教研员(3年内)专题研训活动。新疆生产建设兵团第六师教研室组织六师的老师们积极参加此次培训，新湖农场小学校领导及各科教师紧抓学习机会，认真参加了此次培训。</p> <p> 此次培训采用学习+实践的形式开展。线上学习阶段由中国教研网做技术支持，学员在8月24日全天、25日上午、26日下午、27日上午登录指定网络地址进行线上同步学习。培训围绕教研员的基本素养和工作职责、工作智慧和专业成长组织研训活动展开，旨在帮助参训的教研员明确新时代教研工作的任务要求，明晰岗位职责，夯实理论基础，拓宽工作视野，掌握基本方法、提升实践智慧、促进专业成长。</p> <p> 8月24日上午，浙江省教研室任学宝副主任围绕《有效发挥教研的支撑作用》提出：教研员要认识新时代教研工作的使命与挑战，加强研究，寻找发挥教研作用的支撑点，坚持“五育并举”的有效转化，抓好课堂主阵地的有效落实，优化策略，审视当下教学实际状态，注意课程理念的落实，让先进技术成为仆人而不是主人。最后，任主任为老师们展示了浙江教研工作的理念与思路：抓好一个定位、两个着力点、三个意识、四种能力、五方面工作，为广大新任教研员指明了今后工作的目标，指导了教研工作的方法。</p> <p> 8月24日下午，浙江省教研室张丰副主任进行了《重提校本研修》的讲座，提出校本研修，要促进专业素养的进步，让教师脑中有智慧，手上有技术，心中有规则，并就如何就行校本研修进行了分析，倡导教师研究要简化形式要求，强化实际行动，基于案例证据进行实践改进，基于课题研究进行团队研修。</p> <p> 8月25日上午，浙江大学盛群力教授为广大教师讲解了《智能时代的课堂教学革新》。科技高速发展的时代，技术本身不是目的，而是实现学生全面发展的助推器、加速器，课堂教学创新，不仅仅是由于技术本身神奇作用，更是因为技术进步推动了学习与教学要素的转变。教师要善于作用科学技术，提升课程开发与教学设计能力，实现翻转课堂。</p> <p> 8月25日下午，海淀区教师进修学校罗滨校长与大家分享了海淀教师进修学校的转型实践经验，明确了教研机构应系统构建教师培训课程，创新教师培训模式与机制，教研员要主动扛起责任，顺应时代需要、教师需要，主动作为。作一名教师、一名教研员：有为才有位，有为就有位！</p> <p> 8月26日下午，老师们聆听了上海市浦东教育发展研究院陈珍国书记题为《教研转型与教研员领导力修炼——新课程背景下的区域实践与思考》的讲座，分析了教研工作面临的挑战、区域教研职能转变成功的关键，提出了专业领导力的提升路径，并通过一系列测试让老师们进行了专业领导力自我检视，老师们结合检视进行了自我反思，对今后的工作更有信心了。</p> <p> 8月27日上午，上海市静安区教育学院干训部曹兵主任带来了《走向课程化的校本研修》讲座，围绕区县教师进修院校的功能、教研活动课程化及如何开展校本研修展开，详细展示了校本研修的方法及过程。</p> <p> 浙江省教研室滕春友副主任做了最后的讲座《教研员的基本素养与岗位规范》，围绕“听说读写”四个方面提出了教研员如何在教研岗位上发光发热，广大教师要认真听、说清楚、勤学习、规范写，坚持师德为先，能力为重，学习为要，服务为本，专业为根，做一名专业的负责任的教师！</p> <p> 各位老师用心聆听，积极思考，认真做笔记，结合自己的工作撰写心得体会，真正做到学有所思，学有所悟，学有所得！</p><p> 新学期即将开始，新湖农场小学各位教师正在将所学理念融入到备课过程中，即将实践于课堂之上。教学是一门艺术，我们永远在学习的路上……</p><p><br></p>