笃学不倦，向美而行——潍坊市初中语文骨干教师培训纪实

围子初中教学处

初经一雨洗诸尘，凉入秋檐夏意长。 为使广大语文教师精准把握初中语文课程标准，在教学中深入落实基于初中语文学科素养的培养，提升初中语文教师的专业素养，指引基于课程标准的教学评一致性课程教学设计思路，针对学科教学中的问题，改进教学行为，提高课堂质量。沁凉的秋雨中，潍坊市初中语文骨干教师培训拉开了帷幕，来自潍坊各县市区的教研员和语文教师全员参与，线上研讨。 　　人生不相见，动如参与商。 今夕复何夕，共此灯烛光。 因为新冠疫情的影响，今年的假期培训一改往年的齐聚研讨，采用了线上培训，两位教研员刘磊老师和马洪宝老师主持会议。 第一环节：备课展示 　　 来自各个县市区推选的12位对“教学评一致性”教学设计做出深入研究的老师，分别解读了七年级上册和八年级上册1-6单元的备课设计。围绕人文主题、语文素养、综合实践、写作、名著阅读等几个方面。首先从单元分析、单元评价、单元任务等方面，对本单元进行整体分析，把握整个单元的教学框架。然后，从课标要求、教材分析、学情分析、单元目标、评价任务等方面，进一步分析本单元的教学内容，细化每个课时的教学安排。最后，以一篇重点课文为范例，分析本课时的教学环节，以生动的课例展示了目标的落实、评价任务及教学活动的有效生成。各位交流的教师对基于课程标准的“教学评一致性”研究见解深刻，让与会教师受益匪浅。 奎文德润学校宫睿诸城市一初中王源榕潍坊外国语陈红郦青州圣水初中王海丽高密豪迈中学刘玉英临朐新华中学孙建丽安丘青云双语王春玲寿光世纪学校魏晓英坊子崇文中学李娜昌邑外国语学校刘杰潍坊东辰育英于晓芹昌乐北大公学程秀玲 　　 天工挥毫染丹青，这12位老师依据课标、教材、学情确定了单元教学的重点与学习目标，合理地规划了学习任务，体现了教学设计的整体意识。老师们不仅从理论上讲解“教”与“学”，而且结合教材，她们选取的本单元中精读课文课例的展示，目标的设计准确、具体、完整；评价任务的设计科学、恰当、详细；评价标准明确、深入、实效。评价任务为调整教学活动提供了科学的依据，总体来看，学习活动围绕目标来设计，环节设计深入浅出、层层递进，与评价任务浑然一体，可见，我市全体语文教师对“教学评一致性”的研究务实、深入，基于课程标准的教学改进行动也日见成效。老师们认识与实践“教-学-评一致性”的原理，给我们教学带来了深刻变化：学习目标从似有若无走向核心统领；课堂设计从始于教学走向逆向思考；课堂评价从随心所欲走向理性导航。 第二环节：教研展示 　　 在众多优秀老师展示完“教学评一致性”的优秀成果后，三位教研组组长，分别分享了学校教研组建设、校本教研的经验、中考复习的策略。两位优秀语文教师展示了基于课程标准的单元备课展示。 高新东明学校泮桂秋潍坊广文中学韩文联滨海三中李淑彦诸城实验初中关婷婷寿光明德学校马晓哲第三环节：专家引领 　　 最后李宏绯科长做题为《初中语文教学评一致性设计与教学思考》的总结性报告，他从基于学习效率提升的理论探索、基于课程标准的教学改进行动、基于课程标准的教学评一致性设计三个方面，对初中语文教学评一致性设计与教学思考进行了理论与实践相结合的探索。 李科长深入浅出的讲解了基于课程标准的教学改进行为，展示了课程目标的整体表述，解析了初中学生的语文学科核心素养，从理论层面给与会教师从全新的角度，展示了不一样的思考，为语文老师的教学研究提供了支点。他启发老师们像专家一样思考核心素养、课程标准、教学与评价的一致性问题。 　　 李科长从理论层面结合老师们的生动优秀课例，从课程标准、教学目标、评价任务、教学过程等方面，深入浅出地评价了基于课程标准的教学评一致性设计的有效落实。结合具体实例，鞭辟入里地阐释了如何将教学评一致性教学设计运用到教学实际中去。 　　 李科长的报告，既有宏观理论又有鲜活生动的课例，使与会老师们受益匪浅。“教学评一致性”研究实践之路漫漫而修远，李科长高屋建瓴的指引激励我们砥砺前行，一往无前。 各市区培训实况 　　心向阳光，静待花开终有时 在为期短暂的一天的学习培训中，各县市区、各学校的教师们努力汲取专业知识，专心研读名师课例，认真聆听专家汇报……那一个个座无虚席的县区会场，一张张工整、详实的听课笔记，一副副专注、思索的求知面孔，终定格为这次会议最美好的记忆…… 　　2020年潍坊市暑期初中语文骨干教师培训圆满落幕。教育是一场温暖的修行，相聚于此，是缘；对话名师，是幸。专家的引领犹如窗外飘洒的细雨，浇灌心灵，开启智慧大门。相信老师们能在这次培训中积蓄力量、潜心研修，用专业素养履行教师的职责与使命。作为教育人我们怀揣着教育的梦想，愿我们的治学散发光芒，我们的教育水到渠成！