群友关于“评论”的论述汇集

岁月如歌

根据群主关于证集“怎样写评论”的要求，现将20几位群友书写的有关见解、建议及自己怎样写评论的文章，用《美篇》汇集打包，请分享。 群友们的文章随机编排，为了醒目，文章之间用图片间隔，图片来自网络，没有寓意。 许慧: 各位群友：大家好！ 6群文化大课堂第十节课八月三十一日就要开讲了！ 据众群友的愿望，本课堂的主题为“如何搞好评论”，由我群群友，大连民族大学资深教授李大为先生主讲。 为增强讲课效果，有针对性地教学相长，特征询和采集群友们的建议，要求如下： 1.你在如何点评他人的作品时最突出的困惑是什么？ 2.你在评论方面有什么需求和建议？ 3.你有哪些经验，技巧和体会？ 王燕: (转许慧老师的“要求″): 为增强讲课效果，有针对性地教学相长，特征询和采集群友们的建议，要求如下： 1.你在如何点评他人的作品时最突出的困惑是什么？ 答：有时候不知道别人作品的背景，不好点评。 2.你在评论方面有什么需求和建议？ 答：客观，保佑自己的意见，只谈自己的感受不要代表别人。也不要一边倒，让群友广泛发表意见，不要用“正能量”绑架大家，只能一片赞扬，要百花齐放。就事论事，不要引申。 3.你有哪些经验，技巧和体会？ 答：真感情，说实话；鼓励大家积极参与，鼓励不同意见的表达。 　　朵儿姥姥: 许慧老师: 两天的时间也没想出个好的建议，只能提几个问题。 1、评论文和议论文的区别？ 2、评论需要论点论据吗？ 3、评论和点评的区别？ 以我的理解点评就是和作者的文章有同感、有共鸣、观点一致，给作者点赞等。而评论也可以与作者有不同观点对吗？ 以上几点不知对否？ [微笑][微笑][握手][握手][玫瑰][玫瑰] 　　刘燕: 我认为写评论就是通过阅读他人作品谈谈自己的理解和感悟，欣赏其闪光点，探索思想性及写作特点，评论要言简意赅，有条理，不乏味。 娟子：大姐老师您好！我真的不会说什么、我想在点评他人的作品时应该怎样抓住要点、评论人与物时怎么下笔！别见笑！[玫瑰] 杨燕彬: 关于怎样写评说的问题，还真得向老师请教。我平时写评论时，主要先把文章看二遍，抓住写作的中心内容，联系自己的亲身经历和所见，写出所受的感染和启发，写出相同的感受，以表支持和鼓励，并向作者学习。本人对写作实在是门处汉，问老师请教，并请老师给予指导。 丛林: 首先对许慧老师独辟新经搞的这次文艺评论活动表示赞赏。对于文艺评论我没写过更不在行，这里简单的说说我的看法，不对之处请大家见谅。1，文艺评论是评论者在文艺欣赏的基础上，对被评论者创作的文学作品进行评判议论的文章。2，评论者通过对被评论者作品的具体评析，揭示评论对象作品的思想意义，社会意义和审美价值，探讨作者的创作方法和创作规律。3，评论者一定要读透被评论的作品，熟悉被评论作品写作的背景，叙述的内容和故事，不能跑题和无的放矢。4，要抓住被评论者作品的特点，个性，叙议结合及析赏结合的评论。5，不要轻易地冠以什么‘文学功底深厚’，‘大家之范’，‘博览群书’等不太切合实际的说法。个见。  田歌:  许老师，你给的任务写读书评论的感想，实在是高抬小弟了，我就是平时爱写一些读书笔记，读后感，观后感之类的，抒发我情感的小句而已。谈不上评论。小琢一日，写了几句不知老师满意否？          我是一名教育工作者，不断的学习新知识是一种职业习惯，我的体会是，当你阅读一篇文章或一本书时，只要里面对你脑海里的知识结构有一点用，并且能弥补你知识结构的缺口，那就没白读。 当你在阅读中，捕捉到你所需的知识点时，必须及时的把它记下来，写读书笔记和有感。          写好读书笔记和有感是写好文章评论的必修课，当你读到一篇好文章或一本好书时，哪一个章节和段落能触及你的心灵，与你的知识结构产生“和弦”与“共振”，这就是你写好评论的切入点。           当切入点产生以后，可以用各种方法写出评论。如对文章或书籍中的观点进行展开式剖析，就可以选择写政论文的文体来写。比如文章中的描写与你的经历和故事有共鸣点，就可以选择联想方式，选择抒情文体来写。           其实我常以笔记和有感的方式来抒发自己读书和文章的情感，写一些东西谈不上是读书评论，和大家交流，期望大家多批评指正！ 　　王为民: 我认为，人对客观事物的看法，说出来，写下来就是评论。当然，由于自己知识积累的限制，评论可能有深淺、雅俗、对错之分，也可能评跑了题，风马牛不相及。 评论有多种，常见的有时评事评人评物评技评艺评文评等等。 要想评论的好，符合客观事实，必须对事物进行较全面的了解，然后，事实求是地进行评论，好在哪里，还有那些不足。要说实话真话人话，不说浮躁过头之语。 我们6群是文学切磋群，切磋，就是初步的评论。群友之间对相互发表的作品进行切磋，有利于相互了解，增强鉴赏能力，提高写作水平。 要想对一篇文章进行评论，首先要阅读，多读几遍，真正了解文章的精神实质。 凡是三观正，符合主潮流，能给人或启示或激励，引人上进，而且文字好，入眼耐看，这就是好文章。你的评论的标杆儿就定位好了。然后，你就要评论好在哪里，是立意好？还是题裁好？还是情节好？还是文字好？要一一道来，分析透彻。有必要时可以引经据典，加强说服力。但要注意的是，溢美之词不可过度，引人反感。 对一般化的作品不评也罢。 对看不下去的，阴暗、淫秽、暴力、传播负能量的作品，在准备好批驳的论据后，可从思想上，政治上，艺术上，良知上等方面进行批驳，要做到有理有据，以理服人。不动粗口，不进行人身攻击。 个人见解，不一定正确。绝无用“正能量”绑架文友之意。 海叶森思: 切磋群汇聚了一大批名人大伽，人才济济，藏龙卧虎，作家，画家，书法家，攝影大师，雕刻家，美术家，个个极具专业天赋，而在近三百人的大群里，平民百姓居多，大部分是报着欣赏学习的态度而来。特别是经历文化大革命年代的一代人，文化底子薄，大部分是小学文化基础，哪敢给大师点评啊！这就好比老师给学生上课，学生哪里资格评老师的教案啊！俗语说，内行看门道，外行看热闹，我们这些凡人就处在看热闹的水平上，大部分点评和点赞，纯属友情点赞。所以潜水员过多就不足为奇了！以上是个人不成熟的想法。个人赞同拜师学艺作法，如铁友“竹”拜付恒博为师，竹出作品，付老师点评，师带徒，在群里切磋，达到共同学习，共同提高，共同成长之目的这就叫跟着蜜蜂去采蜜，铁友受益多多。 战美华: 平时，我给好友的文章点评，一般会基于以下几点： 1，出于对好友的礼貌，从礼节这个角度给好友的作品点评回复。 2，抱着学习和互相交流的态度点评。 3，点评时尽量地抓住文章的主题和中心思想来表述自己的见解。 4，对文章中的精彩语句和段落提练出来，与作者分享欣赏。 再是，点评时注意多用鼓励的字眼。 孙万荷: 对于点评作品粗浅认识:认为作品应从整体角度分析，找出文章中心思想与精华部分，另外情感表达，语言达配，结构风格，文中的闪光点，文字的震憾力等。 猫猫：当我读一篇文章时，首先一定要充分理解作者要向读者传递一个其作品的主要内容。并且用自己角度将作品的内容的寓意和深意理解透，达到自己与作者的思维交织，心灵碰撞和共鸣文章中往往最能打动我的一句话，最入心的一段落，我认为这就是我最缺乏的东西，也是我最需要学习的，我会反复的咀嚼琢磨，慢慢的将其融入我的思维中，变为自己的血液，助力自己提升和成长读者的水平参差不齐，理解能力有限，如果用太深奥的语言，势必会造成理解的偏差，最希望用简单的语言写深刻的内容，达到雅俗共赏，通俗易懂。 余茵(于金凤）: 许慧师姐问： “你在给别人评论当中掌握什么要点？有什么好的经验、方法及体会说出来。” 我很佩服李大为老师为我《威虎山下的母亲》一书所写的评论。他的评论视觉高，广，深。评论精准到位，无人企及。不愧为评论家。他评论的精准到位与他对作品的认真阅读分不开的，不是空洞的浮夸和卖弄文字的飘扬，而是实实在在的来自内心对作品的评论。 许慧师姐要我也谈谈关于我在给别人评论当中掌握什么要点？ “评论”二字作为我是谈不上的，掌握要点倒是有的。在江山文学网站做编辑，对凡是投来的稿件无论散文、小说、诗歌都有过评论。 我的经验是：一，熟读，读透，想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝，尝需要嚼，嚼需要品，反复阅读咀嚼才能从中找出优点或缺点。 二，抓住文章里的亮点。每一部作品都有亮点和它要表达的思想意图，通过亮点来分析作品，鼓励作者。鼓励作者很重要，点评作品也很重要。我点评过的作品在江山网站被评上精品的很多。 三，根据不足拿捏出最精准最需要提升的东西，这样一篇评论即能和读者产生共鸣，又能使作者得到受益和感动。一篇好的评论会起到导读的作用，会提高作品的档次，会使一个作品的灵魂得到升华，被世人认识和认可。 这是我做编辑以来的小小体会，和大家互学共勉。 陈艺文： 我在评论作者的文章时会将自己置身于作品中的山水与场景，对于乡愁与离别，事业与家庭都会联想到自身发生过的事情，结合作者真实感受汇融自己的亲身经历与体会，发自内心的表达自己的想法和感受。真诚的将自己的想法和感受用心传递给作者，达成共鸣，迸发知识与人性的光芒，使自身的文学素养得到提高，让自己从他人的作品中看世界、品人生，拓展个人的思维与赏析，辨别能力，让自身在冷静与欣赏中思考作品中的人与事，这样作品就具有了一种让人或得到鼓舞或得到警醒的力量。 赵植萍: 我很欣赏李大为的诗，大为的诗很唯美很浪漫也很有意境。更让我佩服的是大为的评论很有水平。他用诗一般的语言写评论，而且能深刻地写到骨子里，令人赞叹。听他讲课会是一种美的享受，期待着。感谢许慧老师的精心安排，辛苦啦！铁友大家六群在许群主的带领下，学习氛围很浓，积极向上，很难得[玫瑰][强][强][抱拳][抱拳] 竹: 《写评论的一点感想》 我觉得评价一篇文章先从文体、文风着手，再看作者要表达的情感意图，最后代入自己对文章的理解，如果能说出自己的见解就更好了，可是这方面我不具备，起不到双流引擎的驱动作用。希望能通过本次讲座弥补我的不足。我理解群里各位大家的文章具体心得如下：海阔天空记叙的事情具体、人物生动，且塑造的一系列人物具有代表性，所以我就动静结合，从多方面展现作者所描绘的画面，给人予美的享受。画家高艺斌老师的文章立意深邃，他的观点或讴歌、或思考、或驳斥、或批评，但他的主要观点就是告诉我们明史爱国，不与时代的污浊而同流。看高艺斌老师的文章要从发自心底的那份敬意与他的文章相贴合，我往往是挥笔不能止笔，因此我认为看文章入心是必不可少的，也是我们体会文章的重要组成部分。矛盾大叔傅恒博老师的每天一文，婉约、含蓄、清丽、豪放都具备，读他的文章就是全面补课的过程。人物、诗歌、历史、地理等等多方面的知识都在其中，读后真有一种风住尘香的慰籍，从以上的诸多方面哪一点着手写评感都可以，深浅自别。以上是我的一点点写作技巧。预祝许慧老师李大伟老师举办的本次讲座圆满成功！感谢许慧老师李大伟老师的辛勤付出！ 欣瑶: 许老师下午好！首先感谢许老师搭建平台，让我们和大家结识于此、并聆听李老师精彩讲课，希望我们在铁友大家庭里，互相学习，同时也期望让我们一起共同见证彼此的成长[爱心] 评论也是二次创作，知道作品优点在哪，缺点在哪，用客观的语言表达出来。评论文章，就是说理的议论文。抓住要评论的中心，用自己的观点，一层一层的予以推理立说，最后得出自己观点。立意要新，观点要精准，一层一层推进，推显自己的核心观点。 芬芳: 《浅谈如何评论一篇文章》 首先通读全文，提炼主题思想。简明扼要阐述主题，与作者产生共鸣。如:对海阔天空（乔世桢）的《扭秧歌》一文，我是这样评论的:“扭秧歌成为大人孩子们欢庆节日的重头戏。他（她）们不仅在自家院子里扭、在街道上扭、还扭到了部队的院子里。他们扭出了欢乐、扭出了对美好生活的向往，也扭出了军民渔水情。” 其次摘录文中一至两个有代表性的事件或句子有针对性的评论，不说空话。 最后，通过阅读文章读懂作者的内心世界。从思想、品质、人格魅力给予作者鼓励和赞许，从中激励作者和读者，使其升华主题之外的精神世界。如许慧老师的《洗海澡》:我首先摘录文中的金句~“我这个服务员兼后勤部长忙乎着一家人的后勤”“我忍不住把双腿伸进水里任浪花飞浅”。我是这样评论的:“简单的描写让我看到了一个贤妻良母的日常，无私奉献是您的美德，一家人开开心心就是您的快乐啊！海一样的胸怀，无私奉献的优秀品质~这就是我心中的许慧老师”。这样一个大爱的形象油然而生了。 以上是我评论文章的粗浅认识和理解。望老师给予指点，提高我的写作水平。 乔世祯: 《浅议"评论"》文艺评论，就是对各种文艺作品进行分析评价的文章，评论的作用和任务，首先在于揭示被评论对象的审美价值和思想意义，探讨对文学创作的方法和规律，帮助作者总结经验教训，推动创作水平的提高。评论和创作的关系理应密不可分，两者就如同根并蒂的花木。合创共荣，离则俱伤。在我们铁友大家群里，每每有群友在群里发一篇自创作品，就有众多群友不吝笔墨，尽情点评。用心去写，用情去评。每次拜读这些评论时，一件"踏花归来马蹄香，蜂採槐花溢芬芳“的感受犹然而生，篇篇评论文章好似百花园里朶朵奇葩，令人赏心悦目，爱不释手。由此不难看出，活跃而健康的评论工作，对于创作繁荣提高，不啻具有"催化剂"，“助产婆“的作用，是每个创作者的笔耕的动力，创作的源泉。正是在众多群友积极参与评论的推动下，才使我们铁友大家群里，业余写作爱好者笔耕不辍，挥笔泼墨，一首首诗歌，一篇篇文章，一幅幅画卷，一张张珍照，精彩纷呈，跃然于纸上，为广大群友带来精神上的愉悦和文化知识的传播。相信，今天由李大为老师亲自主讲的“如何搞好评论"的这堂讲座，会为大家今后如何更好开展评论工作有更加深刻的启发和引领作用，积极参与到文艺评论中去，使每一个写作者，评论者携起手来，共同把我们铁友大家群打造成一个繁荣昌盛的文艺大家园。为社会主义新时期的文化建设摇旗呐喊。祝李大为老师主持的这堂讲座取得园满成功。感谢6群主许慧老师不辞辛苦，在疫情缓解之际，及时组识的这次活动，让久违了的群友们，在这次微课堂里欢聚一堂。 许慧: 几点体会： 1、对评论的认识： 从广义上说，评论不单纯是点评他人的作品，如影评，剧评以及其他文艺作品的评论，从实用角度出发，即使我们不参与这些评论，但我们对周围的人和事以及所见所闻都有一定的见解认定和评判，这也需要提升我们的评论能力，所以，再学习很有必要。 2、今天我们的学习仅从文评的范畴展开的，具体说就是对别人作品的点评。 个人认为点评的方式不拘一格，或大开大阖，高屋建瓴，从总体上，立意架构，语言风格等，或小角度，巧切入，抓住一点铺陈展开评，正是“弱水三千，独取一瓢饮”，这样可以避免千篇一律或泛泛而论。当然，这种独辟蹊径也好，百花丛中独撷一枚也好，都不能脱离作者本意，不能偏离主题。 思想性和文学性的注重是对作者也是对评论者的起码要求，需要我们多注意平时的学习和积累。