再话四种课型提升语音素养

Mia喵

——2020年巴林左旗小英暑期教师培训纪实 前期准备 　　随着疫情的缓解，我们再次迎来了开学季。在巴林左旗教育局、巴林左旗教育教学研究中心的精心安排部署下，小学英语教师开学前培训如期举行。孟主任带领下的教育教学研究中心领导班子非常重视此次培训，在暑假期间就进行了紧张的筹备，以确保培训安全、有效。 　　小学英语教研员接收任务后，在暑假期间进行了紧锣密鼓的筹备。精心准备培训内容，统计参加培训教师，通知教师参加培训，联系并查看培训场地，组织教师签到。 小英在行动之再话四种课型 　　2020年8月26日上午八点，王鹤娇老师宣布培训正式开始。教师们整齐有序的入场就坐。上午的培训内容以对话课课型为主，王老师从理论到课例，为教师们详细解读了对话课流程的操作细节以及注意事项。教师们认真记录笔记，积极参与课例研讨。 　　对话课是听说课，教师上课应该以聊为主，将文本中的主题句通过反复的听说渗透给孩子，让孩子达到脱口而出。结合陈光老师课例，教师们将对话课型操作流程进行集中研讨。重新设计导入思路，小组研讨处理文本。教师们将自己的设计思路认真书写在笔记本上。 　　选取四年级下册、六年级课本对话课，和教师们一起进行现场备课，并深入解读文本，教师随机发言。会场内学习氛围浓厚。 　　播放张琳琳老师拼读课课例，和教师们一起回顾拼读课操作流程以及注意事项。要求教师们关注学生的认知能力，关注拼读课认知规律。 　　选取教材三年级下册拼读课，带领教师现场设计一节拼读课。 　　27日上午，王老师进行了词汇课的培训学习，带领教师们重新梳理词汇课流程以及需要注意的细节。强调教师们应该注重情境的创设，通过课例进一步深化教师对词汇课实际操作的理解。教师们全神贯注，收获满满。 　　在词汇课的打造上，王老师依然坚持有效有用选择，在观看课例并研讨后选取教材，让教师们现场备课，既考验了教师们对于词汇课流程的熟悉程度，又考察了教师对于每环节实际操作的把握。 　　在四种课型全部梳理完后，每位教师都为自己的开学第一课进行了一个单元教学设计。这样有准备的课堂，一定会让大家更加有底气的现在讲台上，为新学期开一个好头。 　　教师们正专注的思考，写下自己的设计思路。 小英在行动之提升语音素养 　　26日下午两点半，关于提升语音素养的学习准时开始。李晓静老师在进行了自我介绍后开始了关于课堂上有效沟通的分享。 　　李老师将如何在课堂中进行有效沟通分为三个方面进行分享。在分享课堂用语部分时与教师们一起共读训练，练后展示，教师们训练投入，效果良好。 　　对于英语教师来讲，提升语音素养是可以造福一方的好事，正所谓亲其师，信其道。语音素养是教师专业素养中的一个重要部分。教师们认真记录，全程专心聆听，提现了巴林左旗小学英语教师们的高素质。 　　27日下午，李老师通过三个方面带领教师重新了解英语发音，解开了教师们想练好发音却无从下手的心结，为老师们提供了快速改善语音的方法，为即将迎来的新学期做好准备。 　　以英语学科核心素养为导向，强调教师们在英语课堂中应重视学习共同体的打造。 　　两天的培训时光转瞬即逝，两天的学习结束后，教师们认真听取并记录了王老师关于四种课型的讲解并上交了自己开学第一单元的整体设计思路，为开学做了充足的准备。同时也从李老师的分享中学会了练习口语的技巧，意识到恰当使用评价语与衔接语在英语课堂中的重要性，集中练习了课标课堂用语中的二十句常用语，让教师们能够更加运用自如。 　　教师们带着对四种课型的深刻理解，对课堂实际操作的驾轻就熟，对自身语音素养的清楚认知，即将重新奔赴自己的工作岗位！ 　　相信在课标的指引下，在小英人共同的努力下，巴林左旗英语教育定会再上新台阶！