学习没有终点，一切未完待续 <p>8月25---27日学习记………</p> <p> 8月25日，我们有幸聆听了湖北省教育科学研究院周诗杰教授“英语学科核心素养发展的小学英语”和“基础教学中学生思维能力培养”的两个专题讲座。讲座开始，周教授以流利的英语和有趣的32个单词的绘本故事，让我们折服。也让我们对核心素养进行了了解，基于核心素养的教育既包括传统知识与能力的学习，也强调全面发展的终身学习。周教授还就新时代下教学目标多维化、教材解读深层化、以及如何重构课堂文化进行深入讲解 ，强调我们需要培养学生逻辑性、批判性、创造性的思维品质。</p> <p> 周诗杰教授的课是妥妥的流量担当！</p> <p> 正如周教授所说，不同思维层次的学习会产生不同的学习结果。如果老师只关注识记，得到的结果就是遗忘；如果我们关注理解，那么获得的会是掌握；如果我们关注批判，那么我们将有机会收获创造。周老师的理念总让人耳目一新。那就让我们努力在今后的课堂里也给孩子们耳目一新的感受吧！</p> <p> 26号的课程由来自武汉市江汉区航空路小学王红老师讲授。一看老师把自己裹得严严实实的装束，我们只能对不见她的真容表示深切的遗憾了。但是王老师在疫情下对大家负责任的态度却深深地印在了学员们的心底里。</p><p> 上午王红老师给大家进行了“教育科研与英语教师自主发展”的讲座。她深入分析了科研素质是当代教师的一项基本素质的原因。传授了我们关于教学科研的基本知识，详细讲解了教育科研的步骤。她说:通过教育科研，我们播种的是研究的种子，收获的是先进的理念和教育智慧。</p><p> 三尺讲台不大，求知的目光不敢辜负，从教年华渐多，育人的初心朝夕未忘，我们每一位教师都真切希望双手扶持千木茂，宽怀灌注万花稠，就如王红老师所讲，只有把所有的爱和满腔的热情奉献给孩子，树立起教师专业自主发展的意识，才能更好的教书育人。所以我们不能只做教书匠，我们要做研究型的教师。教育科研也许是一个枯燥的话题，但如果我们用心去琢磨，去思考，就会有另一番心境，揣摩着课题，满心的希望，满怀的憧憬，满腔的热情，有了希望和热情，教研将不再枯燥，也将散发出它独有的魅力！ </p><p> </p> <p> 苔花如米小，也学牡丹开，道阻且长，行则将至，怀挺！</p> <p> 下午，王红老师继续给我们分享了精彩的“基于核心素养下的小学生英语听说能力培养策略”的讲座。她说：“英语教学要有大英语观，不能只关注学科知识的教授。”她就如何理解核心素养和英语学科的核心素养，基于核心素养如何培养小学生英语听说能力作了详细的指导。她说：“我们要做一个有教育情怀的人，我们要教孩子一天想孩子一生。”我想正是因为王老师有这样的情怀，才会将核心素养下的学生听力能力培养讲得这么深入人心吧！</p> <p> 经过这几天的学习，学员们又经受了一次精神的洗礼。相信大家通过本次的学习，定能在今后的教学教研过程中更上一层楼。</p><p> 时光匆匆，眨眼间，本次在湖北民族大学的学习就画了上了完美的句号。但是，我们深知，学习没有终点，进步没有句号，后会必定有期，成长未完待续……</p> <p> 白老师教我们做的小书！虽然简单，但理念不简单！</p> <p> 学习之余偷拍了认真听课的同桌；中午不回酒店休息，苦等老师授课的学员们；还有老师们工整的笔记。</p> <p> 亲们，让我们期待继续……</p>