教研促成长学习共进步——致乘风破浪的数学小姐姐小哥哥们

陈振凤

暑气揪敛，秋意渐浓。在这秋高气爽的季节我们迎来了朴园小学的十年校庆。十载春秋，潜心铸剑，百年朴树，立德树人，朴园孕育着一代代莘莘学子。作为朴园的老师，我与朴园共进步，朴园见证我成长。作为一名数学教师，在学校领导的关怀下，郑玲玲主任的引领下，我们潜心研教学，俯身做教育，踏实做学问，服务与学生。新学期伊始，我们开启了新的研学之路，教研组长和骨干教师统领全册教材，各年级教师进行单元分析，绘制思维导图，以年级为小组研讨完，再集中起来现场抽签，以答辩的形式梳理小组研讨成果。 “人人参与，互学互研”，切实提高教学质量，促进教师专业成长。 会议安排的具体活动地点和要求。 因为学校工作的原因，这个学期秦成伟老师去分校工作，郑主任和王冲加入到我们年级，非常荣幸能和优秀的人并肩前行，我们会更加珍惜学习的机会，抓住机会不断的提升自己。 我们就六年级数学上册教材解读，我带领我们年级的老师一起来学习梳理知识。 全册共九个单元，接下来就进行详细的解读。 全册教学内容从数与代数、空间与图形、概率与统计和综合与实践四个方面来分析。 教学目标共12点，1-3和7点是数与代数的目标，4、5和6点是空间与图形，这个地方重点说本册的重难点单元《圆的认识》，8点是概率与统计的解读，9-12就全册学习数学的目标。 本册的教学内容比较多，在学习重点和难点时，侧重抓每节课和单元的重点，突破每节课和单元的难点，不留知识小尾巴，精准准备教学，细致疑惑解答。 接下来就是1-8单元详细的分析与解读，从教学内容、教学建议、教学重难点和教学建议，侧重新旧知识的整合与衔接，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，渗透数学思想方法，培养学生的数学意识。 在解读教材时，我结合实例进行分享交流注重知识的前后衔接和融会贯通。 我们分工协作完成全册的8个单元的思维导图，每个单元从教学内容、教学目标、教学重难点和教学建议来绘制。 这是集我们这几位大咖老师们智慧结晶而成的精美的思维导图，为我们自己点赞👍 小组教研结束就进入了比较紧张有趣的环节了，抓阄决定思维导图的讲解和现场答辩，郑主任安排本环节的流程和传达本次活动的宗旨。 我们小组刘树霞老师抽到了思维导图的解读，详细的表达了教研探讨对于教材的理解，结合具体的实例和生活实际，结合五年级下册的一些知识，注重知识前后衔接刘老师铿锵有力、条理清晰、有理有据的分析完美的解读出我们思维导图的精髓与内涵。 欣赏刘树霞解读思维导图的精彩小片段。 徐美霞老师进行答辩，答辩的题目是分数已经可以表示比率了，为什么还引入百分数，百分数在解决问题中比分数有哪些优势？分数表示一个比率和数值，而百分数是一个数值，分数是表示一个数是另一个数的几分之几，百分数表示一个数是另外一个数的百分之几的，它同分数有着密切的联系。但是百分数实际中有广泛的应用，如发芽率、合格率等，更多的与生活相结合的运用。 今天下午的活动在郑主任的组织安排下，以高效率、高质量、高速度完成了新学期教研活动的“开门红”。老师们积极有序的参与整个活动过程。教学离不开教研，要以研促教，以研兴教。在这种严谨有序、高效愉悦、轻松愉悦教研方式让每位老师受益匪浅，收获颇丰。新学期让我们在学校领导和郑主任的领导下，我们一起做乘风破浪的“数学小姐姐小哥哥”，开启的教研教学的新篇章。