<p> 2020学年如约而至。为深化我区小学语文教育课程改革，帮助教师更好地领会课程标准，解读统编教材，提升学科命题能力，切实提高教育教学质量，莲都小语在努力！8月25日，在区教育局教研室小学语文教研员梁丽波老师的组织下，莲都区小学语文五、六年级的老师齐聚大洋路小学教育集团城西校区，参与暑期集体备课活动。</p> <p> 本次活动内容丰富：一是梁丽波老师带来讲座《“命题”，小学语文老师必须get的技能》；二是周丽红老师《立足试题分析，引导课堂教学》的讲座；三是骨干教师针对五年级试卷开展说题沙龙；四是全体培训人员进行命题能力测试；五是梁丽波老师作试题解析。活动由沈韦伶老师主持。</p> 一、解锁技能，提升能力 <p> 梁老师从《义务教育语文课程标准》引出，明确语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。</p><p> 一份科学、规范的语文试题，不仅能体现其对学生的学习进行终极性评价的功能，而且研制过程也有助于教师明确教学目标，理解教材意图，完善教学过程，提高教学效率，真正达成“教、学、评的一</p><p>致性”。所以，每一个教师都有成为一名合格甚至是优秀命题者的责任。</p> <p> 梁老师通过一个个案例的旁征博引，深入浅出地阐述命题的重要性，与大家分享语文老师试卷命制的三个必须get的技能：明白什么是一份好试卷，知道如何研一份好试卷，试卷编制的流程与要求。梁老师结合课标，教材和学情，提出了命题总要求。她的双向细目表为与会老师提供了命题的思路和策略。她还鼓励大家要潜下心来研读课标和教材，把好命题方向，从而走上一条促进学生学习，改善教师教学的科研之路。</p> 二、立足试题，引导教学 <p> 周丽红老师结合上一学年任教六年级的实践，立足六年级期末试题分析，引导课堂教学。从书写，字词句段，按课文内容填空，阅读和习作，有重点，成体系地分享了自己的经验。周老师质朴的语言，精准的教学方法，给我们的教学带来了新的认识，新的思考。</p> 三、说题沙龙，异彩纷呈 <p> 针对五年级期末试题，骨干教师撷取不同的板块，循着“链接课标，追根溯源，解析试题，同类拓展”的模式，结合自身教学经验，开展了说题沙龙。整套试题在各位教师的眼中，以不同的视角呈现重点，凸显了试题命制的要义。</p> <p> 新颖的说题沙龙形式，得到了与会老师的关注，大家都听得特别认真。</p> 四、命题测试，检验收获 <p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。只有将理论与实践有机结合，试题命制才能向有效迈步。全体五、六年级老师参加了一场说考就考的测试。在蹙眉思索间，在凝神回忆中，今日讲座的内容幻化成一个个字句，呈现在老师的笔下。这是对学习效果的最精准的检验。</p> 五、试题解析，即时反馈 <p> 活动最后环节，梁老师即时将此次测试的题目进行了解析，帮助老师们发现自身存在的问题，提高试题命制的水平。</p><p> 此次集体备课活动，使老师们对试题的命制有了更清晰的认识。今后，相信老师们会在实践中运用新技能，依标扣本，精准命题，真正达到“教、学、评”的一致。</p> <p> 经过满满一天的培训，老师们，您准备好了吗？</p> <p style="text-align: center;">文字｜吴珺</p><p style="text-align: center;">图片｜陈吉</p><p style="text-align: center;">审核｜梁丽波</p>