昂首传薪火，俯身为人梯——慧泉中学（含小学部）第六届慧泉论坛活动纪实（二）

李璇

没有官衔，却是主任；不是将军，却在指挥；不是统帅，却又最帅。 　　“都说你是世界上最小的官，管着一群长不大的孩子，都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮.... ”——致班主任 　　学校里，有这样一群忙碌的身影： 他们勤劳，每天早到校、晚离校，陪伴学生健康成长； 他们睿智，才思敏捷，团结师生、沟通家长，架构高效学习氛围； 他们有爱，关心学生、鼓励学生，用心谱写着难得的师生缘； 他们成功，学生素养提升，成绩喜人，家长因他们而感激老师、感恩慧泉…… 一 春风化雨，润物无声感恩遇见，金石可镂——刘成林老师 岁月不居，时光如流，我和学生一起成长，一起品尝失败的苦涩，一起享受成功的喜悦。我一直认真地探索着如何做一名优秀教师，如何做好班主任工作。 锲而不舍，朽木可折；锲而不舍，金石可缕。 很幸运孩子们能遇到如此认真负责的刘老师，他让学生在初中阶段的学习打下了扎实的基础，为即将到来的高中学习铺平了道路。 脚踏实地，积极行动，成绩不负辛劳人。 二 丹心换做春雨洒换来桃李满园春——陈丹丹老师 　　在班级管理工作中，陈老师始终坚持“用爱的力量”去开启学生的心灵。 她的“爱”贯穿教育的始终，她的批评中贯穿“爱”，她的教育中体现“情”。 I am truly grateful to you for what you have done！（我真的很感谢你所做的一切！） 　　“学生是活的，学生是变的，我们不能用老方法去教育新的学生，也不能仅仅凭经验去教育一批又一批的学生，要学会变通，跟上时代，与学生同步。” 三 一切为了学生为了学生的一切——林兴意老师 以梦为马，引领学生的未来发展；求真务实，提升学生的学习素养；从心出发，关爱学生的点点滴滴。 作为一名教师，林老师认真教学，潜心教研，不仅关注学生的学习，还不忘关心着他们的健康和心理，教育教学成效显著。不忘初心，不负韶华！ 四 数载学子皆爱戴教书不忘育人本——余坤老师 勤于沟通付出，促孩子习惯养成；善于挖掘亮点，令孩子自信发光；精于因人施策，助孩子补长短板。 余坤老师用他的智慧、耐心，课堂循循善诱，管理宽严相济，真正做到敬业爱生，温和宽容。 懂共性知个性，才能教出好孩子。 亦师亦友，且行且引。 五 严师出高徒成才更成人——代乐乐老师 遇见您，让我下决心选择这里；遇见您，让我有信心快乐成长！遇见你们，让我有机会转变自己！ 　　教学是一门永无止境的艺术，我在追求艺术的道路上迈出不息的步伐。 寓教于乐，以人为本；因材施教，真情实感；以身作则，影响深远！ 　　“严”和“爱”是他的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是他的教育追求。  不忘初心从教，砥砺前行育人。 　　德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，教师人格本身就是一种巨大的教育力量。” 没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下深刻的印象，他们是慈母与严父的结合。在孩子成长的道路上，用温暖的关怀与严厉的管教与孩子相依相伴。 　　《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强 　　老师是学生的良师，更是学生们学习生活中的一盏明灯！而班主任则是班集体的建设者、组织者和管理者，班主任之于班集体是定海针、导航仪、掌舵人。班主任不只是一份荣誉，更是一片真心、一份责任！