创新“四度”备课，领航学科教学——记小学语文、数学名师工作室期初集体备课活动

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教育大计，教师为本。教学提质，提能为先。为提升教师备课能力，优化教学资源共享，打造高素质、创新型、专业化的教师队伍，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步落实《蛟河市教师队伍建设“金字塔”工程行动计划》和《教师进修学校2020年教师培训项目规划》，在教育局党委和进修学校党支部的总体安排部署下，小学语文、数学名师工作室创新集体备课方法和内容，以“基于核心素养的教学设计”为主题，“层级”引领，“德艺”双修，“双线”融合，扎实有效地开展了小学语文、数学期初集体备课培训活动。 一、线上集备，面向全员有广度 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教师的备课能力需要静心钻研，更需要不断研磨。为了在“后疫情”时期抢跑新学期，为学生呈现更精彩的课堂，小学语文、数学名师工作室在暑假刚刚开始时就着手谋划教师假期集体备课工作。本着全员参与、资源共享的原则，按照名师工作室（中心组）成员+学科骨干教师+各校擅长数学（语文）学科教师搭配分组，制定《教师备课分工表》，并下发了《教师集体备课要求》《集体备课教学设计易出现的问题及修改要求》，指导教师利用假期进行线上集体备课。历经“个人备课——集体研讨——二次修改——组长审核修改——兼职教研员审核修改——教研员审核修改”线上“六步”集体备课，同伴互助，隔空共研，打破校际界限，促进骨干教师与年轻教师、城区教师与乡镇（村小）教师的互联互助，整体提高了全市语文和数学学科的集体备课质量。从7月18日至8月5日，小学语文和数学教师共计578人参与了假期集体备课，共备出1-6年级上册数学全册电子教案和语文前三个单元电子教案共计533节，8月20日小教部统一推送到各校，实现优质教学资源共享。 二、榜样引领，德艺双修有温度 　　8月20日至23日，1-3年级和4-6年级分别在红星小学、实验小学举行了2020-2021学年度第一学期期初集体备课线下培训，共计585人参加了此次培训活动。为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的“要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置”“突出全员全方位全过程师德养成”的要求，小学语文和数学学科期初培训抓住“后疫情”新学期的特殊时期，专题培训以师德为先，与老师们共同学习了“最美奋斗者”张桂梅的感人事迹，用榜样的力量引领教研员自身和每一位学科教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做好学生生命成长的引路人，争做“四有”好教师，让师德成为立身之本，执教之魂。 三、线下集中，优师解读有深度 　　理念把握、素养培养、教材解读、学情分析、教法选择、学法指导是备课能力的深层要义，也是广大教师在备课时普遍感到困惑的地方。为了引导教师从关注一节课的设计走向设计背后的深入思考，更好地理解和实践“基于核心素养”的教学设计，小学语文、数学名师工作室期初培训活动创新思考培训内容和方式方法，深挖提升备课能力的要旨所在，在假期集体备课的基础上，利用期初线下集中培训，组织骨干教师进行教学设计解读展示，引领全体教师深入学习如何解读教材、分析学情、结合课标确定好学科核心素养目标，如何选择教法和学法，如何确定重难点并有效突破，切实提升教师的备课能力。 四、主题讲座，专业引领有高度 　　作为教学研究的引领者，小学语文、数学四位教研员努力寻找理论和实践的结合点，使专业引领切合教师实际需求，既给理念和理论，又给实践和操作方法，做到专业理念、专业技能、专业知识的讲解与教学实际紧密结合，深入浅出。 　　1-3年级数学教研员毛建丽老师以“基于核心素养的数学教学设计”为主题，从“进行基于数学核心素养的教学设计基本原则”入手，引领教师把握“基于立德树人的教学”“基于课程意识和学科本质的教学”“基于学生学习的教学”基本原则；同时以概念教学等五种基本课型为例，给出教学设计指导建议，推荐阅读专业书籍，引领全体教师深入理解数学核心素养如何在日常教学设计和实践中落地生根。 　　1-3年级语文教研员刘海珍老师做了《基于核心素养下的部编语文教材使用——把握语文要素夯实学习基础》的主题培训。刘老师先从《课标》中各年段教学目标入手，准确分析各年级应达到的教学目标，再分析同一语文要素在不同年级的具体要求，并结合具体课例，指导教师在拼音教学、识字写字、阅读、口语交际及习作领域有效落实语文要素，为培养学生的语文素养打好坚实的基础。 　　4-6年级数学教研员王秋红老师以“基于核心素养的数学教学设计”为主题，以教学设计解读为切入点，从“说课与教学设计解读的区别、教学设计的深度思考、落实数学核心素养的教法和学法设计”三个方面进行了专题培训，使全体教师深刻认识到，教学设计要从讲授型转变为活动型，只有切实改变教师教的方式和学生学的方式，才能从根本上落实“基于核心素养的课堂教学”，扎实培养学生的数学素养。 　　4-6年级语文教研员马敬霞老师结合具体课例，从“阅读策略、表情达意、文章体裁”等方面，进行了教材编排解析，阐述了各单元语文要素在单元内部的呈现规律，使教师从整体上理解了语文要素的编排意图。同时，她结合典型课例提出了具体的教学建议，引导教师把语文要素落实在每一节课中，扎实培养学生的语文素养。 　　老师们早早来到会场，认真聆听，详细记录，为新学期基于核心素养的教学实践做好充分准备。一份份培训心得体会记录着学习的收获和思考。 　　新的学期，新的起点，新的征程，在教育局党委和进修学校党支部的正确领导下，站在疫情防控常态化管理新学期的起跑线上，小学语文和数学学科将以教师提能、教学提质为己任，不忘初心、牢记使命，与全体教师一起乘着期初培训的东风，奋楫笃行，扬帆远航！ 素材提供:小学语文、数学学科教研员撰       稿: 毛建丽制       作: 毛建丽审       核: 解祥先                 杜文 杰 王秋红