听课体会

赵凤伟

听课内容：《蔬果变变变》 授课人：王翠平 教学中，在引导学生感受蔬果的形态美和色彩美的基础上，让学生通过简单的切割和拼摆，进行蔬果立体造型创作。由于学生年龄小，对工具的掌握能力有限，所以教学的重心偏向对蔬果造型特有的形和色的联想，对其稍加改造即可；使学生从创作灵感中感受到快乐，在动手操作中提高造型的技能。 本课采用“游戏——探索——创造”观察蔬果的形状，颜色，体会其美感，引导学生对蔬果进行联想，为下一步的造型活动打下良好的基础，尝试用切割、拼摆的方式试一试、玩一玩，插接一下，唤起学生对未来知识领域的探究欲望，体验愉悦感和成就感。 本课教师采用兴趣导入法，观察分析法，尝试体验法，多元联想法等教学方法，还采用了分析——欣赏、尝试、表现——展示评价教学模式。 在感知活动中，启发学生体会认识水果的形状、颜色等特征。培养学生的创造力，动手操作力以及对事物的概括表现力。培养学生对生活中美好事物的正确认识和理解。引导学生在积极的情感体验中提高想象力，创造力，去体验生活美。 王老师为了更好的体现新课标的理念，教学设计充分考虑了二年级学生的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。学习生活中的美术是新课标的重要精神，结合美术实际设计活动，使学生的学习和生活紧密相连，更好的体验生活，设计中体现学习方式的变革，让学生在游戏中学习美术。教师引导学生有目的的分析作品，通过对作品的拆开组合，更直观的了解蔬果的基本做法，解决了本节课的难点，同时让学生感受到蔬果可以有多种艺术表现形式，培养了学生合作意识，创新意识。