综合学科 <p>8月26日，按照教师发展中心暑期培训计划安排，综合教研组在三二班教室开展了“让学科特色融入到学校重点工作中”主题教研活动。</p> <p>活动共分为三项内容，首先由教研组长组织全体综合组教师研讨本学期教研计划。根据本学期实际情况，体育、音乐、美术、科学四学科围绕“防疫”主题，结合各学科特色，展开课程讨论。</p> <p>课程发展中心主任杨金云老师，就“疫情期间如何合理开展学生大课间体育活动”与老师们进行了讨论，制定出9月大课间活动方案。</p><p><br></p> <p>学生发展中心主任鲁力老师，提出“如何在常规教学中落实学生体质健康测试内容”，老师们纷纷献计献策。</p> <p>活动第二项，各科老师分组研读梳理教材。</p> <p>下午，老师们静心研究教材，制定本学期教学计划。</p> 英语学科 <p>英语组在三一班教室进行了新学期教研。全组对熟知并实践过几轮教材进行"再"分析，并且按照英语教学的特点，按板块对新学期教法进行了研讨。</p> <p>上午：张芳和杨金云老师分别对3一6年级的教材特点进行梳理，教学中的注意事项并进行提前预警：</p><p>三年级注意激发英语学习兴趣，养成每日听说读写的习惯；</p><p>四年级英语随着难度慢慢加深，学生易产生两极分化，老师要在抓好日常教学的过程中，特别注意进行英语学困生的帮扶工作。</p><p>五六年级英语教学在抓好书本知识落实的基础之上，注意多进行横纵项的归纳总结。</p><p>章琼老师特意解读了英语核心素养中的文化意识的培养要以"双向交流"活动为依托，让英语课更加真实，走向生活。</p> <p>下午：在教研组长谢易珊老师的远程指导下，美女小章和刘冬梅老师组织了英语板块辨论赛，分别从对话，单词，语音，阅读，写作和语法课的常规教学进行规范。</p><p>在教学过程中有些单词很长，难以记忆，这个时候如果教会学生划分音节去记忆单词，那么记单词的难度就可以相对降低。</p><p>例如， “elephant”---- “e-le-phant”“basketball”---- “bas-ket-ball” “bedroom”---- “bed-room”</p><p>所以学好自然拼读对单词学学习是很有帮助的。</p><p>关于语音教学，小学阶段要实现语音的统筹教学，做到心中有数，胸有成竹。</p><p>各类课型在教法学法上的探究不是一蹴而就的，我们在探究同类课型的授课模式，既要“求同”也要“存异”，既要准确的把握课型的授课模式，也要有精益求精，稳中求升的开拓创新。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，英语的课堂的生机活力就源于我们“与时俱进”“求同存异”的教研精神。</p>