<p> 寒亭区高里街道一空桥小学</p> <p> 培训，是老师们成长的源泉；培训，是老师们获取新知的法宝；培训，是老师们充电的能量来源。</p> <p> 2020年8月25日下午，寒亭区全体小学语文教师有幸聆听到了由华樾（北京）教育科技研究院中小学教研中心小学部主任刘珂，给大家带来的“2020秋季丛书编写思路及使用解析”的精彩培训。开学在即，本次培训无疑是老师们充电的绝佳机会。同时，为新学期语文教学提供了强大的助力。</p> <p> 从崔岚老师的话我们可以看出主题学习在语文教学中的重要性。</p> <p> 培训中，刘主任强调语文主题学习倡导的是单元整合教学，“1+X整合教学”，一课一得……，这些教学思路对老师的语文教学都有非常重要的指导作用。课堂中，老师想要面面俱到但却忘记了贪多务得会使孩子们不知所取，老师们要有目标意识，让学生在多篇文本中进行学习，同时对所学知识点进行夯实。</p> 新丛书的编排理念及特点 <p> 课标的要求促进理念的更新。丛书的编写为更好的适应课标的要求以及统编教材的使用在推陈出新中成长进步。</p> <p> 从关注教到关注学，课堂中教师要改变大水漫灌式的教学方式，更加关注学生自身理解力的培养。</p> <p> 丛书的编写，既便于教师教又易于学生学。</p> <p> 同时，更利于老师和学生去运用。</p> 新丛书的使用策略 <p> 在语文教学的过程中，我们更需要关注识字认字，读写结合。</p> <p> 语文的学习是一个积累的过程。今年的高考语文作文，可以让我们意识到主题学习其实就是在让我们不断加深对“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的认识。</p> <p> 积累的重要性跃然纸上。</p> <p> 在今后的语文教学中，作为语文教师必须认识到整合的重要性。不要在一篇文章上浪费大量的时间，还需要带领学生接触更多的文本，充分发挥主题丛书的作用。</p> <p> 要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。要想真正提升学生的阅读能力，教师自身首先要做到大量阅读，有了自身阅读中的感悟和体会才能更深刻地理解学生阅读过程中可能存在的困惑。同时，只有当老师满腹诗书时，才会更加有吸引学生认真阅读的魅力。</p><p> </p>