提升教师专业素养——明德小学文本背诵大赛

肥乡区明德小学

肥乡区明德小学按照《肥乡区中小学课堂改革方案》要求，重点落实袁海山局长强调的教师文本背诵事项。经过认真筹备，积极谋划，于8月25日举办“提升教师专业素养——文本背诵大赛”，明德105名教师参赛。 文本背诵活动方案一、活动主题邯郸市肥乡区明德小学“提升教师专业素养——文本背诵大赛”。二、活动时间2020年8月25日7：40——20：00三、活动地点    综合楼三楼报告厅四、参加对象参加人员（包括代课教师及原综合组教师）五、文本展示内容教学目标、教学重难点、教学环节（导入、自学、互学、展示、总结、板书、检测）各环节具体步骤流程。展示时长不得超过6分钟。六、评委组许红宾  李艳敏  许庆昌  姬清燕  王建昌  程晓艳  羡彩丽  张丽芳  吴俊霞  王近菊  周菊英    雷月红、栗俊娥（测算分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分）     张小伟（计时）邢建英、杨勇（签到，包括到岗时间、中途外出时间、返回时间及中途外出次数） 七、评分标准评分采用10分制。目标明确且符合大纲要求。1分教学重点如何突出、教学难点如何突破，有具体方法流程。4分教学环节完整、流畅。1分教态自然、大方，语言流畅。1分板书能体现本节内容的重难点。1分脱稿。2分超时扣分，超过6分钟，每超10秒扣0.1分。八、评奖办法一等奖10人       二等奖20人       三等奖30人    其他未获奖教师要重新准备内容，进行文本背诵二轮展示。九、摄影、摄像，制作美篇，后期报道    孙青、姬清燕。 　　教师通过本次文本背诵，进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这克服了教学中重点不能突出，训练不到位等问题，提高课堂教学效率。 文本背诵有利于提高教师自身素质 一方面，文本背诵要求教师具备一定的文本解读能力，这就促使教师不断地去深挖教程，提高自己的文本解读水平。另一方面，文本背诵要求教师用语言把自己的教学思想和设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身的素质。 文本背诵有利于提高教师综合素养 　　由于文本背诵涉及目标、内容、主体、材料、过程、方式方法、效果等诸多因素，各因素之间又有着十分密切的内在联系，因此，教师必须对各因素之间的相互联系进行全面深入地分析。如此，不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性，还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素的关系，提高自身的整体素质。 　　本次文本背诵，老师们认真准备，呈现了各种精彩。有的老师娓娓道来；有的老师激情澎湃；有的老师全英展示…… 　　经过激烈角逐，评选出了校级一、二、三等奖。 三等奖 二等奖 一等奖 　　教师文本背诵，“背”的意义一个字——“用”；“用”的价值一个字——“创”。明德小学文本背诵刚刚起步，我们将坚定不移地贯彻教学始终，不断改革创新，为肥乡教育助力。 策划：许红宾审核：李艳敏摄影：孙青编辑：姬清燕