随着开学时间的临近，我们满怀积淀了八个多月的希望，为一次新的开始进行着全面的准备。这“新的开始”既是师生得以返校复课，更是白家庄小学本学期将要进行的跨学科融合式主题课程建设。为此，白家庄小学教育集团在8月25日上午，组织开展了由魏华丽副校长主持、由设计团队老师讲解的课程开发经验分享活动。 <div> 首先，徐主任对该课程的研究背景、设计思路以及难点突破进行了详细介绍，使老师们对课程的形成过程有了全面了解。从分科罗列制定目标到学科素养的融入，再到最后通过寻找学科间内在联系、制定靶子目标，整个过程中，有团队老师们无数遍的思量与修改，有大框架的推翻重做，最终才得以形成经得起推敲的优秀课例。</div> 随后，张小辉老师针对“如何完美跨学科融合、如何使学生自主自愿地学习、如何短时高效进行学习”这三个问题，就“亦敌亦友微生物”这项主题课程，从其课程背景、来源、设计和效果方面进行讲解。课程涉及的语文、科学和道法学科，在内容和能力上实现融合，使学生通过阅读积累，在理解的基础上认识微生物。通过辩论使学生学习新的思想和事实，融入到原有的认知中，从而实现了走向深度学习的目标。 接下来，科学郑博森老师对课程实施过程进行了讲解。课程通过创设大情境，提出“谁是疫情的隐形杀手”这个问题，将教学目标转化为学习目标，并通过“我是小侦探、我来打辩论、我给校长建言献策”三个活动达成目标。 赵冲老师以“我来打辩论”为例，讲解他们是如何找目标、细规则，从而促进学生理性思维提升的。 最后由王强主任对主题课程开展的效果进行举例讲解，让我们意识到要抓住学科本质击中靶心。虽然课堂教学活动少了，但是学生的收获却多了，即<b>思维碰撞多、拓展空间多、探究成果多</b>。 五位老师历时两个小时的精彩分享使大家收获颇丰，经过一上午的学习和讨论，大家仍然意犹未尽。下午，珑玺校区的老师们在微信群中再次展开踊跃分享。<br> <div align="left"><b><font color="#FF8A00">基于“一三八”范式，将课堂还给学生</font></b><br></div> 友善用脑“一三八”课堂教学范式为学科融合主题课程的设计提供理论支撑。遵循八步骤原则设计活动，能够有助于将课堂还给学生，使学生成为课堂中真正的主人。<br> <b><font color="#167EFB">打破学科壁垒，制定“靶子目标”</font></b> 深入挖掘各学科的融合点，寻找学科间内在联系，并制定“靶子目标”。 <font color="#39B54A"><b>围绕“靶子目标”设计课堂活动链</b></font> 围绕“靶子目标”制定具有内在联系的的课堂活动链，丰富学生学习成果，实现由浅入深式学习。 <div> 最后，感谢学校领导老师们组织这次课程开发经验分享活动，为大家提供关于融合式主题课程设计难得的学习交流平台。团队老师们在分享中一句句简单的陈述，可能都意味着多少夜半灯前的苦苦探索。感谢课程设计团队老师们的无私奉献，使这样一次别开生面的课程建设得以成型，并成为大家学习的榜样。</div><div> 在学校“尊重”理念的引领下，老师们努力前行。以自身业务水平不断提高为依托，用心呵护引导每一位孩子健康快乐地成长。我们会珍惜每一次培训机会，笃学慎思，蓄力前行，只争朝夕，不负韶华！<br></div>