阅读红色经典，传承革命精神——六（7）班学习者联盟小组暑期阅读《小英雄雨来》微故事

时光荏苒

千百年来，中华经典哺育了一代又一代的中国人。我们从一本本书中汲取养分，感受中国历史文化。今天我们再次走进文字，走进中国历史，感知抗战年代的英雄们与敌人顽强机智的斗争，换来我们今天的幸福之光！ 　　首先，向大家介绍我们“学习者联盟”小组的成员！ 　　自我们班级在班主任陆老师的指导下开展小组学习与实践活动以来，小组成员对于抱团学习、互动合作兴趣盎然，逢节假日，我们便开展学习类相关小活动，暑期更是我们开展小组阅读和活动的大好时光！如果学习是枯燥的，那么便想办法让有趣的形式穿插其中吧！ 　　自古英雄出少年！著名作家管桦笔下的“雨来”，会是怎样的一个少年英雄呢？请跟着我们一起走进《小英雄雨来》的故事！ 这本书有多种版本，选书很重要，通过老师推荐和建议，我们最后选定了这个版本进行共读！　 作者简介： 《小英雄雨来》的作者是管桦，（1922年-2002年），原名鲍化普，著名诗人、作家、中国作家协会会员。1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作，全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作，1963年调入北京市作家协会任驻会作家，代表作《小英雄雨来》被选为长春版六年级上册课文。　　雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括小说作者管桦本人在内，管桦小的时候就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信、上树瞭望、捕捉敌情。1940年他离家参军以后，在他乡看见当地儿童也像他小时候的样子，所以童年时代的情景常常浮现在眼前，于是他创作出了以雨来为主人公的小说《小英雄雨来》。 　　让我们一起来阅读书中开头对芦花村的景色描写： 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。 这一段景色描写在文章的开头，在介绍主人公前先介绍他生长的环境。我们的组员袁梓涵同学喜爱画画，且看她设计的画报：美丽还乡河，黄绿的芦苇、芦花，罩在柔软的芦花中的小村庄，这就是雨来的家乡，多么美好的一幅画呀！ 美好的环境养育了美好的人物，为下文“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这一思想行为的具体表现做好了丰厚的铺垫。也就是说雨来热爱祖国是有基础的。 　　不动笔墨不读书，养成良好的读书习惯，批注当然是不可少的。良好的学习习惯需要在持之以恒的学习与坚持中养成！ 　　让我们跟随齐志宇同学的思维导图一览本书的主要故事内容。 陈潇恒同学的导图从分析小雨来性格方面入手作分支。 杨浩睿同学的导图分支很详细，更一目了然的画出了雨来的主要事迹。 　　“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 ”，摘抄好词好句对于写好作文的重要性不言而喻！好记性也不如烂笔头，写一遍胜过读十遍，这可是有科学研究表明由于人的记忆曲线造成的呀！袁梓涵同学的摘抄笔记让人赏心悦目！ 三位男孩的摘抄认真细致，也在无形之中改掉了马虎的毛病，努力变得更加沉稳......加油，男孩们！ 　　叶卓一同学说，她最佩服的是雨来的强烈爱国主义精神！我们一起来欣赏她笔下的雨来。 　　拿着红缨枪的小雨来，双手叉腰，认真地望向远方，好像浑身透着一股不服输的劲儿，一位坚贞不屈、机智可爱的少年英雄跃然纸上！ 　　我们再来看看，第五部分的景色描写：太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。在大家以为雨来已经牺牲了的时候，村里的人都在为雨来痛惜流泪，雨来就是为了保卫这美好的家园跟鬼子英勇斗争而牺牲的。“有志不在年高”，文章是用美好的环境描写来衬托人物的美好品质。 　　将近一个月的小组阅读，书本让我们啃完了，阅读却没有停止。回顾往昔，我们心潮澎湃；展望未来，我们更加豪情满怀！ 　　历史的车轮把我们带到一个崭新的世纪，我们远离了那战火纷纷的年代，但是革命先烈的英雄事迹应该依旧长存于我们的心中！ 　　莎士比亚曾经说过:"书籍是全世界的营养品。″读了《小英雄雨来》这本书，同学们有没有觉得自己也似乎与书中的人物一同经历、一同成长呢？大家纷纷写下自己的读后感。 　　书中的主人公雨来，在夜校艰苦的环境中跟着老师一起念"我们是中国人，我们爱自己的祖国。"这句话，这颗爱国之心也永存在我们每个人心中！ 　　同学们，让我们一起行走在阅读之路上，面朝未来，春暖花开！