成长，正当时一一洛龙六小教师参加洛龙区语文学科业务能力提升培训

洛阳市关林小学

老师

朗读

语文

培训

教学

我们

硬笔

能力

李朋

提升

初秋天湛蓝 桃李分外香

开学蓄势

我们专注而沉潜

带着从未遗失的初心

随着洛龙教育浪潮

学习，心飞扬

成长，正当时

   清和八月，正是凝心聚力，酝酿收获的季节。8月25日，洛龙六小15名语文教师齐聚北二分，积极参加洛龙区业务能力提升培训，潜心积淀，自我赋能，持续成长。

专家带领引成长

　声音传递美好，

语言散发魅力

　　洛阳电视台的李朋老师首先为我们带来了精彩的讲座《用朗读感悟课文中的美》。李老师从专业的角度告诉我们朗读不仅要讲究重音、停连、语气、节奏等外部技巧，还要揣摩内在语，读出画面感，从而让孩子们感悟课文的韵味与美感。

　汉字传承文化，

书法温润人生

一实小田利刚老师的讲座《统编教材下对小学语文教师硬笔书写能力的培养》让老师们获益匪浅。田老师从执笔姿势、汉字结构、书写章法等方面，向现场教师作了详细的讲解和精彩的示范分享。田老师扎实的书法功底和作品展示，让现场教师深切感受到了汉字书法的独特魅力。

　教学追求实效，

课堂生长智慧

第三届小学青年教师语文教学观摩活动精彩纷呈。口语交际课、诗歌阅读课、文言文阅读课，课型丰富。三位老师无论是教材解读力，还是课堂调控力、教学驾驭力，都显示了很高的专业水平和综合素养。扎实当中见功夫，实效当中求创新。

潜心学习谋成长

大家时而奋笔疾书， 时而陷入沉思，

努力汲取着营养。 且行且思促成长

满满的文字，承载太多的收获

长长的感悟，见证太多的成长

　　小学语文学科能力提升培训心得

魏国辉

今天，我参加了在北二分举行的洛龙区小学语文学科能力提升培训。一天的培训学习，内容安排满满，让我收获颇丰。

上午李朋和田立刚老师带来了精彩而又实用的分享。李朋老师作为主持人，从播音的角度，讲述了朗读的技巧，用朗读感悟课文中的美。她带来的胸腹联合呼吸，让我们很受用。她的气息小游戏，口部操训练，绕口令练习，给现场带来了良好互动和积极反馈，也让我们在今后在今后的朗读教学中收获许多。田立刚老师带来了硬笔楷书能力指导。他从自身经验出发，分享了硬笔楷书的书写姿势、用笔技巧、学习方法，并亲自指导书写训练，让我们学到了很多。读书、写字，作为教师的基本技能，需要我们不断练习。正如田老师所说，有信心、有耐心、有恒心，坚持不懈，方能提高。

下午的三节观摩课，精彩纷呈。柳华华老师的口语交际课《商量》，李文斌老师的《繁星三首》，叶峰亮老师的《书戴嵩画牛》，三节课亮点颇多，各有特色。从三节课中，我感悟到朗读的重要性。低段教学重在创设情景，柳老师扎实的功底，巧妙的引导，适时创设的情景，让孩子们敢于开口，大胆的交流，凸显了口语交际课的特点。李文斌老师指导孩子们朗读，循序渐进，很有章法。一首一首学来，轻松愉悦，孩子们读出了节奏，读出了画面，读出了感情，也模仿了如何写小诗，听说读写能力得到了很好的锻炼和提升，这堂课孩子们无疑是幸福的。叶峰亮老师的文言文《书戴嵩画牛》，重在学法的指导。引导孩子们通过读故事、讲故事来悟道理。他深厚的文学底蕴，高超的驾驭课堂能力，让我们领悟到了文言文之美，也为今后的文言文教学提供了借鉴。

一天的培训结束了。但今后的学习、训练、提升，我们才刚开始。愿我们能从今天的培训中汲取营养，不断充实自己提高自己。

语文学科业务能力提升培训心得

洛龙六小 刘亚美

为期两天的培训落下了帷幕，培训的内容是充实的，我们的收获也是颇丰的！听了每一位老师的精彩分享，我们对教育有了新的思考，也在收获中获得了成长。

整个培训在轻松愉快的气氛中进行。李朋老师带来的《用朗读感悟课文中的美》，用专业的播音知识，向我们介绍了多种发音方法。并且加入了一个个气息小游戏，绕口令小游戏，老师们跃跃欲试，把整个培训的气氛推向高潮。接着，李老师又向我们介绍了朗读好一篇文章的要求，内部技巧和外部技巧的讲授让我们眼前一亮。原来朗读课堂也可以如此多彩。在课下，我们也要多阅读，多练习。用优美的语言去打动更多的孩子。

朗读的分享十分精彩，书写的指导更让人难忘。来自一实小的田利刚老师为我们带来了精彩的课程——《统编教材下对小学语文教师硬笔书写的指导》。正如田老师所说写好硬笔字，有利于工作、学习、生活、效率效益。一手好的硬笔字是人们社会交往中的得力工具。“字是一个人文化修养的内在表现”。个人能写一手好字，是其修养才气的凝聚，是一生拥有的一种幸福。同时也是增长知识、陶冾情操、净化心灵、提高审美能力和创造美的能力的重要途径。是啊，尤其作为一名语文教师，一手漂亮的板书，一手规范的硬笔字，更是我们增加个人魅力，提高课堂教学效果，培养学生写好规范汉字的一把“金钥匙”。

短短两天的培训结束了，但是我们的教学热情不曾止步。希望自己学有所得，在以后的学习和工作中更加努力，把所学的优秀的理论知识，多多用于教学实践，同时，不要停下自己学习的步伐，提升专业能力！

语文学科业务能力提升培训心得

洛龙六小 刘艳花

今天上午在北二分聆听了两位专家的讲座，收获颇多。

古语云“读书百遍，其义自见”强调了朗读的重要性。声情并茂的朗读，可以充分调动学生的听觉、视觉，从而叩击他们的心弦，产生思维的升华，让学生感受语言文字的“美”。李朋老师的讲座完美地诠释了朗读的重要性。她说同是一篇诗或文，干巴巴的读和声情并茂的朗读，其效果是截然不同的；给听者的感受、影响也是不同的。最后李老师以统编教材中的课文为例进行了朗读。语气的轻重、语调的高低、语速的快慢，加上情感的起伏迂回，让我们听得如痴如醉。

写字是老师的基本功，对老师讲尤为重要。田利刚老师说作为一名语文老师，一手漂亮的板书，一手规范的硬笔字，更是我们增加个人魅力，提高课堂教学效果，培养学生写好规范汉字的一把“金钥匙”。我在田老师的讲座中明白了硬笔书法用笔技巧，书法之妙，全在用笔，轻重、快慢、提按。明白想写一手漂亮的字，并非一朝一夕，每天一定要定时定量，循序渐进，要有信心、有耐心、有恒心。

朗读是语文课堂教学中不可缺少的内容，我们必须高度的重视，认真对待。写字是老师的基本功，我要认真锻炼，不断提升自我。

语文学科业务能力提升培训心得

洛龙六小 岳培林

怀揣着几许期待，几多梦想，8月25日，我和老师们一起，走进了小学语文学科业务能力提升培训平台。在这里，我们观看课程视频、阅读课程文本、反思教学实践、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。

李朋老师的《用朗读感悟课文中的美》，用游戏导入，情景再现。告诉我们朗读好一篇文章的要求：1、基础要求：普通话、气息、唇舌力度。2、内部技巧：内在语、对象感、情景再现。3、外部技巧：重音、停练、语气、节奏。李老师用一年级上册的《雪地里小画家》为例，指导朗读，在每一句前面加上前缀，增加语言表达能力和状态。语文课堂之美，美在朗读。吉主任在最后告诉我们，重视阅读，更重要要理解教材，充分激活学生的内心世界，发展个性，享受阅读教学的兴趣。

柳华华老师的《口语交际·商量》，精心设计教学情境，选择绘本故事吸引学生兴趣的交际话题。柳老师非常注重交际的互动性，以谈话的方式，亲近学生，走近学生。口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的沟通与交流，只有在双方互动的情况下，オ有真正意义上的交流。在今后课堂教学中，我们要侧重于培养学生的倾听、表达、评价与合作能力，柳老师无论是在课前与学生的亲切交流还是课上与学生的真诚互动，都淋漓尽致的体现了她对孩子们倾听、表达、评价与合作能力的培养。

细细的回味今天的一天的点点滴滴，仿佛再次徜徉在知识与真理海洋里。“欲穷千里目，更上一层楼”，洛龙区小学语文科学业务能力提升培训像一架云梯，让我不断的向上攀登。在今后教学中，吸取各位老师的精华，并化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学能力。

语文学科业务能力提升培训心得

洛龙六小 李苑

延续昨天的精彩，今天我们再一次来到了北二分，参加洛龙区教研室组织的小学语文学科业务能力提升培训，一天的培训匆匆而过，回顾今天的培训，讲座、交流、练习、观摩、多样的形式，在这炎炎夏日，如同一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了我们语文教学之路的方向。

上午我们在李朋老师的带领下，用朗读来感悟课文中的美，我们学习了胸腹联合呼吸法和口部操，这对我们朗读时气息的运用十分有益，还能更好的做到发声的力度和控制力。通过学习，我明白了朗读好一篇文章，需要做到三个方面：1、基础要求：普通话、气息、唇舌力度。2、内部技巧：内在语、对象感、情景再现。3、外部技巧：重音、停连、语气、节奏。最后我们再一次重温和朗读了语文教材中的经典文章，李朋老师对我们进行了细致入微的指导。

田利刚老师的硬笔书法指导，使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。田老师在讲座中结合自己的练字心得和授课经验从基本笔画入手，结合汉字结构特点给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们掌握汉字八种基本笔画的书写要领以及不同结构汉字的书写规律。培训中田老师还总结了教师书写中的普遍问题，并提出了有效的练字方法。我不仅被田老师高超的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。

下午，我们又观摩了名师课堂，让我充分领略了课堂教学的无穷魅力。我看到了名师多角度诠释课堂教学，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更进一步！

改革从问题开始，提升从自我开始；

实践从今天开始，成效从点滴开始。

洛龙六小的老师们将继续

在思中行，在行中思，

持续躬耕，砥砺前行！