郝依一的小学生成长日记【022】★如何帮孩子做成事儿？

郝爸爸

2020年8月24日

—🏵️观察🏵️—

场景一:

依一毕业典礼报节目，喜欢一首网红歌曲《下山》，好难啊！说唱歌曲，别说她需要当众脱稿唱，我照着歌词唱了几遍都绊绊磕磕的，只有三天时间准备。结果是三天后，她近乎完美的完成了演出。

场景二:

跟依一玩读书比赛，随口说说，一个小时读完一本书，本想做一个长期规划，又怕她为了快忽略了质量，找了本她喜欢的脑筋急转弯试水。结果几十个问题的书，一个小时真读完了，我考了30个问题，几乎全中。

场景三:

听依一好朋友说她在每天写日记，惊呆了，6岁的小朋友写日记，一探究竟，原来是孩子爸爸，记录孩子的口述日记，孩子兴致来了，每天要写三四页纸。

—🏵️思考🏵️—

最近发生的这三件事儿，都让我跌破眼镜，一个小孩子似乎做到了家长们都不敢想的事儿，问题绝对不是孩子有多优秀，因为就在同一时间，面对一道很简单的数学题，她扭扭捏捏的半个小时都做不出，为什么会有如此大的反差，如何帮孩子做成事儿？需要思考总结一下:

『树立目标』

给依一选歌和阅读比赛时，开始都遇到同一个问题，孩子虽然因为好奇或者要强，会自己有一个目标，但是非常不坚定，甚至有些胆怯，内心台词:“我想要做到，但是我能行吗？！”

家长做两件事，一是做确认。坚定信念，你能行，鼓励孩子勇敢尝试；二是留退路。有B计划，给孩子减压，让她专注到事情上来，避免过渡考虑失败后果。选歌的时候，我告诉依一如果三天后没练好，爸爸唱最难的那段，我俩配合。

『搭脚手架』

当孩子心中有了目标并且心甘情愿努力去做时，一定会迸发出些超越自身的专注力和耐力，这就是一次绝好的锻炼机会，如果能做成，就是给孩子创造一个“高光时刻”，孩子对自己的信任就是在一次次高光时刻中得到加强和确认。

但这只是万里长征第一步，家长需要做的不是帮助孩子完成，而是做好助力。就像盖房子时的脚手架，盖房子的一砖一瓦都要工人自己完成，脚手架的作用是把工人安全送到指定位置。

比如孩子练歌，要是让孩子自己练，她一定无从下手，练着练着就会畏难退缩，我们一起制定了计划，第一阶段把歌词熟练读出来，第二阶段看歌词慢慢的唱出来，第三阶段咬准节奏和曲调，第四阶段跟着曲子能合上一句就划掉，第五阶段整个唱，第六阶段专门练不熟的几句。这就把一个特别难的任务，分成孩子悄悄脚可以钩得到的小目标，孩子能看到光就有动力一直向前冲。

『总结确认』

当孩子真的完成了任务，那会是一个非常美好的体验，此时应该做的就是把这个体验加强再加强。

首先，复盘过程。依一你是怎么做到的？！她巴拉巴拉说了一堆，我是怎么练歌，我是怎么读书，总结的好不好不重要，关键她总结的过程就是在确认我是通过努力达成结果的，记住千万不要在这时否定孩子，即使她说得很幼稚。

其次，适当总结。在孩子能接受的范围内，总结她过程中，哪个地方做的好，哪个地方需要加强，一定不要离孩子自己的想法太远。

最后，逢人便夸。孩子在场的时候，跟其他人确认孩子的高光时刻。千万注意，一定夸孩子努力的过程，要具体，要细节，要跟他想的一致，不要口不对心夸大虚荣，每一次被家长自豪的说起都是让孩子强化自己正确的行为模式，在她心里，一次高光也可以光芒万丈。

—🏵️得到🏵️—

1.树立目标。既有坚定目标，又有B计划托底，弱化得失关注事情本身。

2.搭脚手架。将大目标分解成翘翘脚就可以钩得到的小目标，时刻保持前方有光的状态。

3.总结确认。把达成目标的过程拿出来确认，帮助复盘同本人确认，也向第三人确认，牢牢锁住成功体验。