再谈班规班训——静净竟敬精

Colin

静能生慧

班级建设、班规要求应从创设安静的学习环境入手，强调“静”是因为学习要有一个安静的环境，要为每位成员营造一个安静、自由的精神家园;班级内安静了，大家的精力都能集中到学习上，浮躁的心境也会不由自主地被转化，从而定下心打开书本进行学习。自发地维护安静的学习环境，应该成为集体自主管理的一种境界。

静，是一种态度。梦想很遥远，我们需付出无尽艰辛，梦想亦近在咫尺，只要我们抱着必胜的决心。而前提便是静。当他人浮躁时，我们心如静水，当他人喧闹时，我们闭口不言，当他人玩乐时，我们伏案苦读。静水，方能流深，态度决定高度，心怀“静”的态度，方成大器，静是超越梦想的前提。

　　诸葛亮在《诫子书》中说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见静对学习的重要性，人只有静下心来，才能安心做学问。

净能生美

“净”，能为大家创建一个窗明几净、干净整洁的学习生活场所。教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。人在乱杂的环境中会感到烦乱，而在环境净化的同时，人的心灵也将得到净化。保持教室卫生的整洁，同时又是一种美的创造过程。爱美之心，人皆有之。积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。从日常生活做起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。

净，是一种作风。学校生活很紧张，这便更需要我们秉承一种良好的生活作风，学习作风。衣着干净，因为我们是蓬勃向上的;课桌干净，因为是我们是纪律严明的，餐厅干净，因为我们是卫生文明的～而至关重要的一条，心灵干净，因为我们是心无杂念，胸怀梦想的，净是成功的基础。

竞能生优

素质教育同样要培养竞争精神，要形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好风气。创设一个学习上你追我赶，充满竞争活力的氛围，对集体成员的成长有积极的促进作用。班集体应开展形式多样的争先创优活动，每一位同学也应当积极挖掘自身的潜力，奋勇争先。

竞，是一种信念。是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的豪情，是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的壮志，是百倍的自信，超越对手，是万分的坚持，折桂夺冠。竞争、竞争、竞争使我们勇往直前的航标。

敬能生德

尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，也是每一位高中学生应有的基本素质。人的心思意念就像人的身体一样需要操练。想要身体健康，一定得留心吸收的养分和适宜的锻炼;而要使思想清洁，务要留心进入心灵的信息并淬炼心思。如果一个人专注于负面事物，自然就变成消极的人，如果心内充满不敬虔的思想，不敬自然成为你生活的一部分。君子以厚德载物，尊师敬长是一个人做到知书达礼、具备高尚道德品格的入门要求。

敬，是一种品格。我们身为学子，身为后辈，身为子女，对师长，对长辈，对父母最为基本的品质，同时，我们也要尊重自我，敬重他人，才能得到他人的敬重，尊重自己，才能赢得别人的尊重，敬人，敬己，便可在这个社会上博得自己的一席之地，便能获得足够的自信，敬时走向远方的路石。

　　精益求精

天行健，君子以自强不息。学生应该养成严谨的治学态度，要勤学好问，认真严肃地考虑自己的人生目标和未来对社会的责任，自觉地把个人的发展同家庭责任心、社会责任心紧密结合，使自己将来能成为名副其实的社会精英。

精，是一种目标，我们年亲活力，我们勇于进取，我们充满激情，我们以净为基础，以静为前提，以敬为路石，以竞为航标，我们必将撷取最后的硕果，脱胎换骨，蜕变成万人景仰的传奇，那一刻，我们将迈进向往已久的象牙塔，自豪地宣布，我是精英。

　　“静、净、敬、竞、精”，相互联系，相互作用，构成人生最美妙的五个音符，合奏成人生昂扬的乐章。愿学子们能从这五个字的含义中有所悟，努力付诸实践，用三年美好的高中时光，书写出人生的壮丽诗篇。

　　所以所谓的入班即静，意思是到了班级里你就不能大声喧哗，不能做出一些影响到别人的行为。至于说低声的解答或探讨，还是可以有的。课堂上大家都能安静，才有利于学生思考问题，解决问题。因为静能生慧。而且大家都能自觉地进入班级就轻声慢语，班级的纪律也会很好管理，大家都能在安静的氛围中学习，效率也会是很高的。

　　所谓的入座即学也是指坐到自己的座位上，就要开始认真学习，不要做一些无用功，更不要浪费时间无所事事。入座即学要想做得好，关键是要对一天的学习时间有所规划，规划的越细，时间的利用率越高，效果越好。比如：我对每个刚组建班级，都会有一堂专门针对时间如何安排的主题班会，从每天早上的早读开始，一直到晚上的晚自习，细化到每个时间段，都教给学生怎么做。这样孩子们从一开始就能知道到什么时间干什么事情，也正是因为他们每个时间都有事做，所以坐到座位上，就不会左顾右盼了，也不会做与学习无关的事了。也就能真正做到入座即学了。

　　诸葛亮在《诫子书》中还说：静，为心无杂念，潜心于学，并不是不说话。只要所说、所做有利于学，就不是不静。同样，学，也并非单指学书本知识，凡有益于增长知识、提高能力、培养品德的行为都是学。

　　入班即静，入座即学。是一个好的习惯，也是一个班级应该提倡的班训，不过一个班级要想取得好成绩，要想建设成一个优秀的班级，光靠这一个班训是不够的。我们还提倡“静、净、竟、敬、精”等各种境界相互作用、相互依存、相互促进，有效地帮助学生成长。

　　一个好的做法或者说一个好的班训，只有能落实到实处，才能收到成效，所以作为班主任，不是光会制定班训就行了，关键是班训制定好后要认真想办法，让班训的内容能在本班学生的日常生活中体现出来，这才是最关键的，也是最考验能力的，这应该说才是班级管理的最高境界。