<p> 幼儿园课程质量是学前教育质量的核心，是衡量一所幼儿园办园质量的重要指标。高质量的课程建设不可能一蹴而就，它需要专业理性的思考，持之以恒的实践坚持，不断的反思与完善。</p> <p> 2020年8月24日上午，北碚区教育系统党政干部深化课程建设素能提升培训以课程建设为核心，分学段举行。学前组围绕“幼儿发展为本的幼儿园课程管理”开展，采取专家培训和小组研讨的形式进行，学前组39所幼儿园的园长参与。</p> 专家培训 高屋建瓴 <p> 如何基于园本文化建构以人为本的园本课程？如何进行清晰有效的课程管理？全国模范教师、重庆市特级教师、重庆第二师范学院曾艳副教授为我们进行了答疑解惑，开展了《幼儿园课程管理——看见儿童》的专题讲座。天生幼儿园曹艳园长主持了会议。</p> <p> 曾教授通过对李季湄教授、虞永平教授、安吉游戏、指南精神、新西兰课程定义、王春燕课程故事等从宏观层面解读了课程的全面性和综合性、基础性和启蒙性、生活性与活动性、主体性与个性化。在分享中，通过一张编织的草席、新西兰幼儿园的一天、警察故事、搭建一座黏糊糊的桥、认识小兔、神奇的赛道等从微观层面反思教师的课程观、教育观和儿童观以及课程实践中应该把握的目标、内容、实施和评价。</p> <p> 曾教授理论联系实际，从专业的角度详细的阐述了幼儿园课程的发展方向，把握幼儿园课程的特质，重视幼儿园课程的要素，高屋建瓴，带给园长们以人为本的课程建构启示。</p> 课程建构 各美其美 <p> 如何基于专家的讲座，结合幼儿园实际找出本园的改革创新发展点呢？专家讲座后，学前组的园长们又分小组开展了研讨活动，朝阳幼儿园柏承健书记、双凤幼儿园陈洪园长分别主持了小组研讨。</p> <p> 幼儿园课程建设本质上是办园理念的承载体，也是促进保教质量重要途径，幼儿园课程领导力也是园长专业发展的核心。园长们结合专家讲座，联系本园实际，就本园的园本文化及课程建设进行了深入思考，进行了智慧碰撞，分享了自己的理解、做法及困惑。</p> <p> 最后，主持人对研讨活动进行了小结，提出课程建设一定要基于幼儿的兴趣和需求、基于经验和能力、基于环境和资源、基于学习与发展，把握课程的特性与发展方向，做到眼中有孩子，手中有资源，心中有目标，脑中有课程，提升课程意识和实施能力，让各园课程各美其美，美美与共。</p> <p style="text-align: center;">也许课程建设之路很漫长</p><p style="text-align: center;">但我们愿以理想为经</p><p style="text-align: center;">以行动为纬</p><p style="text-align: center;">在一次次的培训中</p><p style="text-align: center;">在一次次的研讨中</p><p style="text-align: center;">实践和反思</p><p style="text-align: center;">朝着有温度的教育目标不懈跋涉</p><p style="text-align: center;">相信严谨的专业态度</p><p style="text-align: center;">相信扎实的专业能力</p><p style="text-align: center;">相信有情怀的教育理想</p><p style="text-align: center;">定会照亮幼教课程改革的不懈追求之路！ </p>