仰望星空，重整前行—— 2020三亚市普通高中新教材新课标专题培训项目纪实

小丽

“变则通，通则久。”人类的发展一次次证明，总有一种力量让我们书写新的历史，那就是变通、创新。而教育的生命力，也在于变革、创新。 　　为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《海南省教育厅印发〈海南省中小学校教学管理常规〉等四个文件的通知》等文件精神，扎实推进基础教育课程改革，提升教师准确解读教材，熟练运用教材，科学融合课标的能力，三亚市教育局主管，三亚市教育研究培训院主办，中国教师研修网承办本次普通高中新教材新课标专题培训项目，此次活动为期三天，2020年8月24日至26日。 　　8月24日上午，海南省三亚市2020年普通高中新教材新课标专题培训项目（高中语文、政治、历史、数学学科培训）在三亚清华国际数学论坛正式开班。三亚市教育研究培训院院长吕锐、三亚市教育研究培训院教科研中心主任罗禹、三亚市教育研究培训院培训部本期班主任闫学忠，三亚市教育研究培训院高中语文教研员卢丽燕，三亚市教育研究培训院数学教研员黄俊，三亚市教育研究培训院中学历史教研员周康，本期培训承办机构中国教师研修网的负责人吴迎红及高中语文、政治、历史、数学学科骨干500余人参加了开班仪式。开班仪式由罗禹主持。  🌹开班篇🌹 　　开班活动议程：1.项目组吴迎红副总监致辞2.班主任闫学忠老师班级管理要求3.学员代表孔宪峰老师发言4.吕锐院长做动员发言 　　学员代表三亚市第一中学正高级教师孔宪峰老师做了《感谢.责任.建议》热情洋溢的表态发言，孔老师引用习近平总书记在党的十九大报告中的原话：“建设教育强国是中华民族伟大复基础工程”。教育兴则国家兴，教育强则国家强。培养人是教育的核心问题，人才培养的质量是衡量教育质量高低也是衡量教育能力强弱的关键指标。建设教育强国，必须提高人才培养的质量。而在新一轮课程改革，教师的成长仍是关键。教师的成长只依靠自己内心的驱动力，还是远远不够的。还需要外力帮助。参加继续教育培训学习，接受定向培养，就是较好的外力之一。它不仅是新课程改革的需要，更是我们专业成长的需要。 　　吕锐院长介绍了项目设计初衷和背景是教育形势发展、自贸港建设、教育目标回归的要求，并指出项目具有目标任务精准、参训人员精干、培训成果精到等三方面特点。培训目标旨在为参训教师在专业成长的道路上“锦上添花”，也为借力助推校本研修，“雪中送炭”于一线教师，把这次培训最终变成全市广大教师探索课程改革夯实教育根基的强大力量。吕院长还向参训骨干教师提出三点要求：一是要珍惜学习机会，严格服从管理；二是要在思辨中求真知，在实践中学经验；三是要开拓学科领域眼界，搭建学习平台圈子。 　　罗禹主任做总结讲话时明确了培训班的初衷，强调本次的培训是精心设计，量体打造的，是为适应当前教育形势、自贸港和大单元教学的需求，充分解析了培训班举办的背景、目的及意义。同时提出了三点要求：一是珍惜学习机会，严格服从管理，二是在思辨中求真知，在实践中学经验，三是开拓学科领域眼界，搭建学习平台圈子。重中之重他强调了对于安全的具体要求。他还结合培训班的三个特点：精准、精干、精到对项目的设计和实施效果进行剖析。最后引用朱熹《春日》中“等闲识得春风面，万紫千红总是春”勉励参训骨干教师们积极做好准备，做大单元教学的领头羊！ 　　开班仪式后，北京师范大学胡久华带来第一讲《促进学生核心素养发展的单元教学》 🌹专家篇🌹 　　胡久华：北京师范大学化学学院教授，博士生导师，研究方向为应用化学、学科教育、教师教育。教育部化学学科深度学习项目负责人，鲁科版高中化学教材核心作者，对项目式教学、促进核心素养及其学科能力发展教学、指向深度学习的教学改进等有深入研究，发表相关著作和论文多部。 　　桂彩丽：北京延庆区教育科学研究中心研训教师，北京市正高级教师，北京市特级教师，北京市中学学科教学带头人，全国继续教育网、北京大学、中国研修网实施教育部“国培计划”授课专家，教育部“一师一优课”“一课一名师”活动“优课”省级、部级评审专家。 🌹学习篇🌹 　　受疫情的影响，胡教授虽不能亲临现场，但给我们带来了一场精彩纷呈的网络直播课， 胡教授围绕学科核心素养、高中课程标准、学科素养为本的课堂教学三个方面进行了宏观的理论指引。她认为现行教育中，我们要培养的是做真事，真做事到会做事、会做人的学生。而指向能力素养发展的单元教学设计，要有明确的目标，选择和组织教学内容，构建知识结构过程要确立单元任务、单元教学目标、设计单元学习历程，评价要有具体的活动。课时的设计，设计单元评价方案，实现教学评一体化等，老师们听了胡教授的讲座如醍醐灌顶，茅塞顿开！ 　　桂彩丽老师在群里分享了大量的学科资源，同时在现场给我们深入浅出地分析了如何使用这些教学资源。依据统编教材的结构，结合教学案例，给我们一点点剖析教学目标的落实、学习任务群的开展方式，指出可根据学情分层教学。如桂老师所说，把语文学好其实就是把语文这个工具用好，“说一口流利的普通话，写一手工整的汉字，串联古人的文化与思维”。桂老师的语文教学贴近生活，善于打通学科教学与生活实践的隔阂，对于最让语文老师头疼的整本书阅读教学任务，桂老师毫无保留地分享了自己的经验。例如《红楼梦》的教学活动设计中，桂老师让学生收集整理出“《红楼梦》中的延庆话”，该活动既落实了阅读整本书的基本要求，又在无形中提高了学生语言鉴赏的能力。结合当地特色，让学生参与到学习中，更让语文参与到学生的生活中，有效落实了提高学生核心素养的最终目标。 🌹花絮篇🌹 　　桂老师和三亚市高中语文教研研员卢丽燕老师就大单元教学的相关问题在研讨 　　高中语文中心组成员，三亚市第一中学的正高级教师孔宪峰老师和人大附中卜老师就桂老师所提出的问题在讨论。 　　听课的老师最美丽！ 　　　这次培训的节点聚焦为我们语文老师的教育目标：立足大单元教学，发展学生核心素养。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们坚信：以语文的方式改变教育，终会在教研中遇到更美的自己！ 文字编辑：汪小丽图片提供：语文组老师审稿：卢丽燕