因为期待所以精彩

涛哥

初中数学骨干教师培育站（无锡）活动三 　　无论你是青春朝气的年轻教师，还是两鬓斑白的资深专家，只要走到一起，我们就会成为良师益友。亲切的交流，激情的碰撞，热烈的探讨，如勤劳的蜜蜂一般，采集花粉的同时，也酝酿着收获。 　　8月23日本次培育站活动的第三天，8：30分，伴随着两位学员的分享式早读，紧张而又充实的学习就这样开启了。 　　上午的学习围绕着喻平教授的《核心素养导向的教学设计》展开，喻老师从知识的角度切入，参照布卢姆的学习目标分类、ＰＩＳＡ模型和ＳＯＬＯ模型，提出数学关键能力水平划分的一种理论构想：将知识学习的结果分为知识理解、知识迁移和知识创新三种形态，每种形态对应地生成数学关键能力的三种水平。讨论了数学核心素养的生成源于知识，而知识理解、知识迁移和知识创新既反映了学习的三种水平，又蕴含由学习转化而来的数学关键能力形成的三种水平。 　　下午，正高级教师、省特级教师赵维坤老师，用三个小时，向学员们介绍了《做数学——一种有效的数学学习方式》，赵老师理论结合案例，深入浅出的阐述了过程教学中一个不可或缺的环节——数学实验。赵老师的讲座分三个部分：做数学的内涵、做数学的实施、做数学的育人价值。三个章节内容丰富，让学员领悟到，做数学就是要在课堂的某个环节或数学应用中，创造条件让学生参与实验、动手实验，在实验中达到锻炼品格和能力的目的。 　　研修的每一天都感触着、收获着、惊喜着、思考着、成长着……，感谢喻平、赵维坤老师，为我们拓宽了前进道路，期待杨裕前、杨志文老师，给我们带来更精彩的领航。