多读书对写作文到底有没有帮助？

点一叉

看了题目，有的朋友会以为这是个伪问题。多读书对写作文肯定是有帮助的。但不妨细想一层，为什么会提出这个问题。很简单，就是从“多读书”到“会写作文”之间好像是出了什么“断层”——第一，多读书的优势没有在写作中体现出来，看书不少，写得不好。第二，多读书只是“数量”上去了，但是“质量”不行，所以不光要多读书，还要读好书。而我以为，有上面这两个问题的关键不出在“多读书”上，而是出在什么是“帮助”上。比如，多看电影对拍电影有没有帮助？当然有啊，但是这是不是应该是对导演或者演员等影视从业者说的？我一个观影爱好者，看再多电影能对拍电影有什么帮助？我买电影票支持影片对别人努力拍电影有帮助，我多看电影甚至对我自己提高鉴赏能力都未必有帮助。再比如，多听音乐对创作歌曲有没有帮助？当然有啊，但是这是不是应该是对音乐工作者说的？我一个只喜欢听歌的人，听再多的歌只要我不写歌，我听歌也只是娱乐消遣。还比如，多吃蔬菜对身体健康有没有帮助？如果一个人是因为身体缺少蛋白质和脂肪而不健康，那吃再多蔬菜也并没有什么帮助。同理，多读书对于写作文有帮助的“帮助”，是有条件，或者说是在某些条件下成立的，并不是必然存在因果关系的。其实这个问题应该反过来才成立。就是如果想提高写作水平，多读书是有帮助的。而不能单纯认为只要多读书了，写作水平就一定会提高。 那从“多读书”到“会写作”中间需要哪些环节，才能打通这个“任督二脉”呢？建议各位家长朋友们注意以下两个方面的问题。第一个方面，多读书是在“消遣娱乐”，还是在“学习知识”？很多家长朋友看到孩子在那里老老实实坐着捧着一本书津津有味看起来就觉得很欣慰——你瞅瞅，咱家孩子多爱学习，就知道看书，赶紧拍个照片发个朋友圈吧。殊不知孩子在那看的是诸如漫画，奇幻等迎合孩子口味的书。（这里要说明，我不是说此类书籍不能看，而是相对于其他书籍来说，此类书籍的阅读是为了消遣娱乐不是为学习，这两者形式一样，本质有别。）因此从对写作有帮助的角度看，多读书要看读的是哪种类型的书，以及会不会读。真正对写作有帮助的书，往窄了说是经典的文学作品，往宽了说是孩子可以通过阅读内容提高写作素养的一切文字。也就是当孩子想把阅读的内容有意愿转化成储备变成写作内容的时候，读什么都可以。但反之读的书是为了消遣娱乐打发时间，那性质自然就变了。很简单的道理：一个音乐工作者听莫扎特肖邦觉得感人至深，听雨观涛都有节奏韵律，而普通人多半只会觉得广场舞就很带感了。一个天天在跳广场舞的人，可能会跳的舞蹈有几十首歌，但你觉得他们能去参加舞蹈比赛，然后被人说是专业舞者么？别看写作是谁都能干的事，门槛不高，识字就能搞搞创作。但是创作水平也是有高有低的。专业度并不是只是靠时间堆出来的，而是要靠系统学习+长期训练等要素综合得出的。 再来说第二个方面，如果真的是以“学习知识”的态度和方式“多读书”，是不是就一定对写作有帮助了？也不是。我上课的时候经常举这样一个例子。有甲乙两个同学，甲同学博览群书，学富五车，读的书车载斗量，谁都知道他知识渊博。而乙同学没有那么多“车”，他读的书可能是个婴儿车的体量。如果是比较长期的写作，让甲乙两个同学天天写，然后看谁写的好，那乙同学毫无胜算。但是考试的时候不是这样，考场作文更像是一招定胜负。考试的时候给甲乙两个同学一个保温杯，请二位把这个保温杯倒满水。这时候当甲乙两个同学的水平都超过保温杯的最大值的时候，比的就不是谁读书多了，而是其他因素。倒得快不快，倒得美不美，倒得准不准等。这时候乙同学没有什么负担，婴儿车水平的储备没啥可筛选的，舀出一瓢也就够了。但甲同学就未必了，因为会的太多，反而瞻前顾后，到底舀出哪个车里的水啊？是从哲学这辆车里舀水，还是文学这辆车里舀水，抑或是其他学科的车里？假设甲同学是天平座，有选择困难，那极有可能到最后也拿不准“舀”哪一车。而且更可怕的是，甲同学看不起这个保温杯，硬生生倒出来一大缸的水，然后还认为是保温杯的错。更更可怕的是甲同学从来没有学过舀水，只知道往自己车里装水，看到保温杯还问人家要不要装枸杞……有一个词叫“知识的诅咒”，意思是当你掌握了某种知识，你反而会被这种知识束缚住。因为甲同学的车太多了，有时候反而不知道用哪一辆。有的同学读的书很多，但是从来没有练习过如何将书的内容转化成写作的文字，这时读的书反而成了负担。 分析到这，我想大家都能明白我的意思了。多读书是增加“内功”，写作是“招式”，从“内功”到“招式”需要有桥梁来打通。对一个会写作的人来说，多读书是增加自己的“内功”，是“锦上添花”。而对一个没有写作训练的人来说，多读书可能是在消遣娱乐，或者只是在单纯增加“内功”。《天龙八部》的虚竹阴差阳错获得了无上内力，但是他刚开始实战的时候也是被虐的很惨，因为他不会用。而《笑傲江湖》的令狐冲内功尽失后还可以凭智慧打败敌人，你能说他胜之不武么？所以，多读书也要看多读的是什么书，读了合适的书之后进行适当的写作训练，这样“内功”才能和“招式”有匹配的可能。最后，啰嗦一句，多读书不是为了追求数量，多读书真不如会读书。