开学前一部德育例会班主任交流摘要

都市猎人

班级

学习

学生

困惑

思考

管理

德育

家长

孩子

老师

按照年级安排，8月23日，德育一部全体班主任老师召开第一次德育例会，重点讨论在班级管理过程中的一些思考与困惑，通过交流分享，相互学习提升。

黄增强老师：

一、对下一步班级及德育部管理工作的思考：

1、从班级实际出发，实时开展班级德育活动，依此为素材开发德育课程。

2、利用开学初两周的时间思考并解决以下问题：

（1）提升班级凝聚力，解决课间操、集会带入带出速度慢问题；

（2）加强学生自我管理意识，解决课间楼层追逐打闹问题，厕所聚集问题；

（3）谈心谈话，树立新学期部分学生的学习自信心问题；

3、通过班级有效管理，提升地理学科的学习质量。

二、存在的困惑：

1、指导家长进行家庭教育的能力需要提升。

2、面向个体的教育需要学习和研究。

郑国伟老师：

一、班级存在问题：

1.班级整体积极向上的学习氛围不足，理想信念教育滞后，拼劲不足！

2.对部分后进生的转化教育持续性不够，很多同学存在破罐破摔，不思进取的现象！

3.班级部分工作落实不到位，存在拖延现象，有时针对问题没有第一时间高效解决，错失最好的教育时机！

二、下一步打算：

1.明确班级管理理念，确定班级管理基调，加强思想道德教育，狠抓常规！

2.学习上积极向优秀班主任学习，充分调动孩子们学习积极性和竞争意识！

3.进一步挖掘小组的作用，更好的为每一位同学服务！

4.转变自己的教育方式与方法，努力做一名让学生喜欢，让家长信服的班主任！

薄静静老师：

一、对下一步班级管理工作的思考：

1.总体理念：让孩子们慢慢有树立理想信念的想法，关注学困生的优点，鼓励培养他们的自信。

2.增加优生数量。

3. 养成“入室即静”，轻声漫步！

4.紧抓45分钟课堂效率，抵制假学习！

5.琢磨孩子的特点，做到个性化管理！

二、在班级管理过程中的主要的困惑：

1.如何和问题学生沟通，转化他们，有集体荣誉感？

2. 对于基础薄弱，自己很努力，但智力开发需要时间的学生如何做好帮扶工作？

吕晓双老师：

一、对下一步班级管理工作的思考：

1.加强与孩子的沟通，发现孩子的特长和兴趣。

2.加强与家长的联系，了解，熟悉并指导家庭教育的方法。

3.班级要发现问题，并开展针对的，主题性的活动。

一、对班级管理工作的思考：

二、在班级管理过程中的主要的困惑:

1.加强针对性的学生管理，走进学生内心，帮助其成长。

2.如何与家长有效沟通？

3.如何有效指导家庭教育？

刘增敏老师：

一、下一步班级管理的思考和做法:

1.我们班600-1000名的学生少，积极性不高下一步想重点抓一下这一部分的学生，想单独给这部分的学生家长开一个会，而且他们不少孩子习惯不好，有偏科现象，以后多关注。

2.一部分女生存在假学习现象，看似很老实不惹事在学习，但上课走神严重，下课作业抄袭，糊弄，下学期这些女生要家访，也要常常谈心。

3.爱惹事生非的男生，重点关注。

4.六年级上学期英语较弱，下学期调动了一学期，已有明显改观，下一学期继续和英语老师努力。

二、存在的困惑：

1.最大的一个问题就是假学习的问题，而且不是很少的学生，集中在女生。

张崇涛老师：

一、对下一步班级管理工作的思考：

1.通过组织班级主题活动，调动学生的学习积极性。

2.通过开展主题班会活动为班级管理的抓手。

二、在班级管理过程中的主要的困惑：

1.在班里管理中缺乏有利的抓手，调动家长的积极性。

2.班级中坚力量较薄弱，如何调动学生学习积极性。

朱广艳老师

一、班级管理困惑：

1.班级凝聚力需要加强

2.部分学生的学习习惯还有待改进

3.学生学习没有动力和目标

4.家长教育跟不上，层次差别太大

二、下一步的思考和做法：

1.召开主题班会，对学生进行理想信念教育，让他们树立学习目标，人生理想

2.狠抓学生学习习惯和班级常规工作

3.优化班级小组的多元化评价方式，充分发挥学生的主动性和积极性

4.经常和家长沟通，指导家长做好家庭教育

5.多向有经验的老班主任学习

康佳老师：

一、对下一步班级工作的思考：

1.了解学生。由于新接班，9月前两周尽可能多的了解学生和家长，争取与每名同学进行个性化深入谈话，尽可能多的了解学情。

2.学习习惯。有意识地培养孩子们的听课习惯，比如做好课前准备，注意力集中，记笔记习惯等。

3.培养自信。平时注意观察每个孩子的闪关点，给孩子们树立信心，每个人建立一个半年内的小目标，思考怎样完成它。

4.做好班主任常规工作，尽量做到前面，不拖后腿。

二、在班级管理中的困惑及需求：

1.七年级逐渐开始出现两极分化，怎样尽可能的减小差距，让后进生能跟上班级的步调往前上？

2.班级中有不少表面学习表面乖巧等孩子，怎样让他们转变思想？

3.布置任务或布置作业后，总有孩子拖拖拉拉完不成，怎么说都不听，这种孩子怎么处理？

4.男孩子玩手机游戏，家长管不了，老师如何管理？

王雯花老师：

一、对下一步班级管理工作的思考：

1、以常规为抓手进行综合管理，着眼于学生的全面发展，全方位发展抓好常规，以不变应万变。

纪律：入室即静；

作业：自觉 主动，独立完成；

卫生：脚底下无垃圾；

课堂：上课专心，会笔记。

2、针对七年级的变化对学生进行个性化管理与教育。

3、对每个孩子的学习习惯，家庭，心理进行全面摸排，有针对性的进行梳理，教育，引导。

4、对学生进行理想信念，责任担当教育，读好两本书《学习改变命运》和《西点军校的经典法则》。

5、做好优生的引领和学困生的帮扶。

6、针对地理学科的中考上学期紧跟任课老师思路打好基础，下学期搞好应试做好家校沟通的桥梁，为任课教师构建和谐的课堂环境，为孩子们创设安静，舒心的学习环境。

二、班级管理的困惑与需求：

1、优生培养与学困生的转化班级成绩提升的空间和方法。

李慧老师：

一、对下一步班级管理工作的思考:

注重德育和习惯养成。

1.德育：理想教育。抓住契机，主要通过召开微班会的形式，辅之以看励志片、分享人物传记的方法，对学生进行思想教育。 2.抓习惯养成。

（1）编成习惯儿歌，方便学生记忆需要遵守的习惯。

（2）落实习惯养成——抓常规，继续晨读，严抓课堂听课习惯，让学生在课堂上脑和手一起动起来。

（3）争取课下教室内形成讲题、做作业的良好氛围，杜绝乱打乱闹现象。

（4）课间操不拖沓。

（5）对学生进行个性化管理。帮助尖子生提高年级名次；分析制约后进生进步的因素，帮助后进生树立信心，寻找学习的方法；给中等生打气、鼓劲、找方法。

二、在班级管理工作中的困惑

困惑:1.浮躁——假学习 2.做事拖沓3.缺乏吃苦意识4.规则意识差

周延波老师：

一、对下学期的思考与打算：

1.在规则教育的前提下，关注孩子们的个性化发展，同时加强理想信念教育。

2.提高课堂效率，提高在校学习效率。

3.加强家校沟通，让孩子健康发展。

二、困惑与问题：

1.学习主动性低，学习热情低同学的思想转化问题。

2.如何更好地帮助家长进行更好的家庭教育。