学习有道，教学有法-网络培训助力德育骨干成长

柯胜

随着新时代的发展，以及教育观念的改变，学校、家庭、社会都在思考和探索学生及德育管理工作，特别是在此次疫情之下，学生居家学习，缺少了直接在校接受德育教育和德育熏陶，很多学生的思想产生了变化，这对基础教育的德育工作产生很大压力。这种背景下，国家组织这次德育工作培训，为乡村德育工作者提供了一个成长平台。 我非常需要这样的平台，所以我很珍惜这样的机会。 积极通过国家教育行政学院“中小学网络党校”学习平台报名，并开始学习。 与我一起学习的，还有来自全国各地的德育管理干部，我们线上积极听课，线下积极交流德育纪念和学习心得。我们互相促进，互相提醒，共同成长。 这是本次网络学习的方案计划，以及完成率。 这是我所有的必修课程，包括德育政策解读与形式分析，学校德育理论与基本理念，德育实践与管理，学校德育队伍建设，学校德育评价，学校德育研究；已经全部保质保量的完成课程。 按时参与直播课程，积极与主讲老师在线互动。 遇到重要的部分做上笔记，如：如何落实《中小学德育工作指南》，立德树人的内涵。 让我印象深刻的课程有教育部基础教育司副司长俞伟跃老师的《落实立德树人根本任务，努力开创中小学德育工作新局面》，分别从（1）认清形势任务，准备把握中小学德育工作的新要求（2）顺应新时代要求，不断提高中小学德育工作的专业水平（3）彰显责任担当，努力争当政治坚定业务精通的德育骨干（4）当前德育工作的重难点问题。组织学习，解读了当前党中央国务院以及教育部关于德育相关的文件和要求。 教育部基础教育司德育处处长荣雷老师讲的《牢记育人使命，不忘教育初心—努力开创中小学德育工作的新局面》，荣处长强调：抓好德育工作是立德树人的根本要求和提现。 还介绍到了总书记提出的从6个下功夫培养德智体美劳的接班人 贾应锋老师道出了我们在基层德育工作遇到的困境，也给出了思考、探索和建议，以广西无人菜市的启发讲德育工作如何让学生内化于心，内化于行；给我们实践性德育课程提供了思路。 这是王炳林讲《坚持立德树人，建设教育强国》中我感触最深的一个部分，这让我们作为德育教育工作者必须不忘初心、牢记使命。 疫情下学校的卫生健康工作和心理辅导该怎么做，这个防疫教育课程为我们提供了指导和借鉴。 家校交流与合作也是我们基础德育工作的重中之重，只有家长配合、社会认可，我们的德育工作才能落实落地。 最后借用这句话：教育无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模。鞭策我牢记教育的初心和使命，坚持立德树人，认认真真继续搞好学习，扎扎实实做好基础德育工作，为祖国的德育工作献出自己一份力量，祝愿祖国人才辈出，教育兴旺。