<p> 8月23日，翻过“处暑”一页，阳光依旧明媚如火，一如老师们的学习热情。今天，我们很荣幸地迎来了福建省语文界两位专家型教师：省语文学科带头人、福建师大附中的陈琳老师和省首届教学名师、厦门外国语学校的邹春盛老师。 </p><p> 陈琳老师从整本书阅读这一学习任务群实施的初衷强调了学生的阅读体验，倡导“人的发展”。讲座具体而微，以《乡土中国》和《红楼梦》的阅读指导为示范传授整本书阅读的教学策略，既让老师们明确了整本书阅读的限制性和导向的正确性，避免了今后教学中出现大而不当和抛开“人的发展”而钻文本研究牛角尖的可能，又为老师们今后的整本书学习任务群的实施提供了有力的抓手。邹春盛老师则从叙事学的角度出发，以海明威和鲁迅两位大家的作品为基点，结合教材中的经典篇章来解读小说，深入浅出地阐释了小说学习任务群建设的理论和实践，有效开拓了老师们的教学视野，让老师们对小说教学有了更深入的认识。</p> <p> 整本书阅读如何有效实施？陈琳老师以《乡土中国》《红楼梦》为例一一道来。</p> <p> “整本书阅读不是为文本研究本身，读《乡土中国》《红楼梦》不是为了成为社会学家、红学家，而是在自主阅读实践中，琢磨探究问题的方法，养成终身阅读的习惯。”陈琳老师的话与温儒敏教授“整本书阅读的教学不必搞得太复杂，重在目标管理，不要太多过程管理，能坚持完整通读几本书，就很不错了。处处安排写作或者讨论，过程管理太细，反而可能败坏读书的兴致”的观点不谋而合，让大家有醍醐灌顶之感。</p> <p> 细心体贴的陈琳老师在课间休息之时带着大家做手操，让大家放松之后有了更大的学习激情。</p> <p> 今年高考的《越野滑雪》再次点燃了一线小说教学的研讨，邹春盛老师由高考小说直切一线小说教学的痛点，一组海明威的经典作品《老人与海》《桥边的老人》《杀手》《打不败的人》《越野滑雪》把大家带到了最前沿的叙述学研究。</p> <p> “视角”“聚焦”“时距”“频率”“叙事空间”“叙述视角”这些叙事学的关键词一一推向大家，让大家深刻领会叙事学之美亦深切体会教师唯有在不断学习中教、在研究中教方能担起语文道远之任！</p> 课间休息，邹春盛老师答惑中……感叹老师们进取之志，感叹邹老师传道之诚！<div><br><div><br></div></div> <p> 有感于大家学习的热情，邹春盛老师还推荐了申丹的《西方叙事学：经典与后经典》、热奈特的《叙事话语》、布斯的《小说修辞学》，鼓励大家继续学习。</p><p> </p><p><br></p> <p> 满满一天的学习，大家得到的是满满的收获。建阳一中陈景说：“邹老师的课梳理了外国小说的不同叙事视角，对今后我们今后教学很有帮助。”顺昌金桥中学黄静也表示“两位老师今日的讲座都根据统编教材，结合具体文本，从不同的角度讲解了教学方向，并强调了教学的侧重点。其中的教学方法的指导，对我们今后的教学工作颇有益处。”整本书阅读是一线教师关注的一大焦点。建瓯一中林茜直言：“我们知道实施整本书阅读是新课标的要求，也是课改的需要。陈琳老师结合自身整本书阅读的教学经验，给我们指明了教学方向，不再那么迷茫，让我受益匪浅。”建瓯七中谢乐珍也认识到：“整本书阅读要讲究阅读策略，培养学生独立阅读能力，注重读写结合，学以致用。”</p><p> 两位老师所授是我们的“启点”亦是“起点”，诚如建瓯一中吴代彩老师所言：“两位专家让我们从不同角度了解和认识统编语文教材，还为我们提供了教学门道，指明了教学路径。遵循大家之道，提升教学之术。收获了知识，懂得了大家之道，此次培训只是我们进行新教材教学的开始，这一切的一切，都是需要我们老师一节一节课的落实！我们深知在“知道”和“得到”之间最重要的是要“做到”！</p>