<p> 培训是教师成长的捷径，每一次培训都是和大师的一次深入交流，对自己思想的一次洗礼。8月20日、21日两天时间聆听了薛翰铭老师的讲座，对自己以往的教学工作进行了深刻反思，也受到了新思想冲击，获益良多。</p> <p> 要立新必须破旧，薛老师犀利的提出了当下语文教育的问题:语文课只顾眼前利益，为了应试僵硬呆板；阅读量太小，且缺乏有效指导。</p><p><br></p> <p> 学生才是学习的主人，薛老师提出要用“任务驱动”代替老师的一言堂，让学生动起来，思考起来，用语文的方式完成阅读任务。</p> <p> 薛老师布置了《边城》《背影》的教学任务设计，老师们的发言也是精彩纷呈，思考、研讨，思维碰撞，任务驱动的方式激活了现场，我想如果在课堂上也一定会激发起思维怠惰、昏昏欲睡的学生！</p> <p> 教育的本质功能是文化的传承。“整本书阅读”既是传统又是新概念，是为了解决当下“碎片式阅读”“快餐阅读”的问题。薛老师用很多课例解读了如何开展“整本书阅读”，教给老师们实施方法。</p> <p> 我通过学习优秀课例，也深刻反思了以往教学中存在的问题，对以后的工作的方向和方法有了一些计划:1、努力改变课堂，灵活运用多种课型，让学生动起来，思维活起来。2、让阅读浸润灵魂。做一个爱读书的老师，下功夫设计“整本书阅读”，让学生爱读书，在读中思考，提升思维能力，提高学科素养。3、做一个不倦怠，爱思考，不断成长的老师。</p> <p> 培训虽短暂，却唤醒了教学的激情，读书的热情，坚定了做好教育事业的信心。今后我将不断用心提升自己，多一些思考，让课堂多一些灵动，把文字之内植于学生心中。</p>