兼容并蓄赋潜能改革创新促发展——万载县中小学校长“卓越领导力”提升高级研修班研修纪实

锦江月

前言 习近平总书记指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。” 《义务教育学校校长专业标准》明确提出了校长的六大专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境，这是当代校长的重要使命与责任。 这意味着，进入社会主义新时期，校长的领导力提升不只是校长的个体需求，也是各地区提升中小学办学水平和办学效益的具体要求，是实现教育内涵式发展的需要。 近些年来，在县委、县政府的大力支持、统筹推进下，在全体教体人的戮力同心、奋发拼搏下，万载县教体事业得以全力蓄势，正朝高质量发展目标蓬勃竞发。 但是，在行进的征途中，如何提高全县校长的领导力，激发校长们的原动力，提升他们的学习力，探索出一条具有万载特色的校长成长之路成了深化万载教育的困惑。 　　为了突破这一瓶颈，自2018年起，在万载县教体局张绪荣局长的带领下，由县教师进修学校搭建平台，连续三年组织全县所有中小学校长（园长）远赴南京、北京、杭州举办了全县中小学校长“卓越领导力”提升初级、中级和高级研修班。万载县教师进修学校以提高本县在职教师的学习能力、业务水平，提升学校行政干部的领导能力和管理水平为己任，致力于推进万载教育向深度、广度、高度发展，多次组织骨干教师培训、教学副校长研讨和正职校长研修，为万载教育事业高质量发展添翼助力，推波助行。 2020年8月，本次研修班的高级班如期在美丽的杭州隆重开班。 壹、再启航 “日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。江南忆，最忆是杭州。” ——白居易 　　立秋后的杭州，还是如此的热烈、浓郁。8月18日，在万载县教体局的精心部署和万载县教师进修学校的周到安排下，由教体局党委书记、局长张绪荣同志带队，万载县中小学校长“卓越领导力”提升高级研修班一行49人在做好安全防护的前提下再次启航，走进杭州，走进这一块全国教育改革的热土，走进这一方教师成长培训的圣地，开启为期一周的研修之旅。 　　为了静心静思、不受干扰地进行学习，研讨，本次研修传承一贯风格，严明纪律，上交手机，展现出具有万载教体特色的优良精神风貌。 贰、勤学道一、领导寄语 　　8月19日上午8：00，在杭州浦沿中学的汇报厅，举行了简短而又灵动的开班仪式。在仪式上，张绪荣局长对全体校长提出了三点期望： <ul><li style="text-align: center;"> 存求学之心</li><li style="text-align: center;"> 求思变之道</li><li style="text-align: center;"> 养浩然之气</li></ul> 　　他语重心长、推心置腹，勉励所有校长要懂得问道、反思、变通，努力提升个人领导力；要成就厚重、高远、大气，尽早跨越学校发展期。他希望通过研修，校长们能吐故纳新、勇于创新，厚植底蕴、立德树人，认识自己、超越自己，造就出一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，培养出一批扎根万载、富有情怀、具有改革创新精神和专业水平的教育家型校长。 二、党建引领 　　19日下午，万载县教体局党委书记、局长张绪荣同志以《守初心、担使命，推动万载教育高质量发展》为题为全体参训校长上了一堂联实际、亮实招、有实效的党课。 　　他深入浅出、循循善诱，从校长职务的定位、校长队伍的认知、校长工作的方向三方面进行了深入阐述。张绪荣指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，新时代教育工作者尤其是校长们责任重大、使命光荣，要坚持教育优先发展战略，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，坚决扛起万载教育发展的使命和任务。要结合万载“优环境、促发展”大讨论活动，凝聚起一心一意谋发展的强大动力，为推动万载高质量发展提供智力服务和人才支撑。同时，他告诫大家：<ul><li>要有情怀，就要有担当，有胸襟，有眼界。</li><li>要有判断，就要有站位，有沉淀，有魄力。</li><li>要有发展，就要有理念，有规划，有能力。</li></ul> 张局长的党课振奋人心、发人深省、令人叹服，为各位校长办学施教坚定了信心，指明了方向。 三、专家言道 0 1 　　浙派名师，浙江省首届5522名师，杭州浦沿中学党支部书记兼校长徐文美结合本校“突破课堂”的创建，向我们展示了她的学校愿景以及回归教育本真的“归真”教育理念。她用自己的真抓实干、真材实料、真心实意告诉我们：教育要追求看不见的成功，既要做显功，也要做潜功！ 0 2 　　杭州师范大学第一附属小学校长俞富根为我们带来了《聚焦“五育融合”的学校管理变革——来自杭师附小的几点思考》的报告，他从一个师范生培养说起，围绕“为谁培养人？培养什么样的人？”阐述五育并举是一种理念，并结合附小成功案例，告诉我们课程要整体优化，适性发展，要让学生有滋有味地成长，教师有滋有味地发展，家长有滋有味地助力。 0 3 　　浙江最牛的校长——浙江镇海中学校长吴国平，作了《以镇海中学为例，从学校发展与办学思想及实践》的报告，从学校发展概况，教师思想不断完善，学校管理不断提升，培育德艺双馨的队伍，不断健全课程体系，不断丰富校园文化六个方面为我们诠释了2017年以来，连续第四年清华、北大录取人数超60人的神话的原因。 0 4 　　春晖小学校长、全国知名班主任、浙派名师培养对象田冰冰结合她的办学理念“创建生命成长的教育共同体”，为我们分享了她的管理经验——《复盘式的管理：建设高质新品学校的春晖路径》。 　　两个半小时的报告中，田校长以她幽默的语言、生动的案例，讲述了春晖创建生命成长教育共同体的历程，剖析了以建设高质新品学校的春晖路径为例的复盘式管理。生动鲜活的教育实例，儒雅沉稳的管理智慧，让我们深度了解了春晖用人、育人的过程。 田校长站位高、定位准、速度快的工作作风，“带团队就是带氛围”的人格魅力给我们带来了心灵的碰撞与精神的震撼！ 　　在互动交流中，万载县教育体育局张绪荣局长向田校长介绍了万载教育现状，并和她共同探讨了校长专业引领，青年教师专业成长等话题。 0 5 　　浙江天杭集团校长、浙派名校长、杭州美好教育最佳校长代言人邱曙光为大家作了《天杭范式，简单管理一—提升学校管理的道与术》的专题报告。 　　邱校长针对学校管理为我们言道说术，眼光独到、理念独行、效果独特。他从天杭范式开始，用风趣幽默而又不失严谨的语言为我们阐述了他在办学过程中奉行的“简单原则”，即简单做事、简单做人。 整场报告，年近花甲的邱校长始终保持饱满的热情，毫不保留的进行分享。他为我们诠释了一种风格，一种态度：作为一名校长，我们每天都在做着自己的管理工作，只要做，努力做，就是优秀，就是杰出！ 0 6 　　华东师范大学教授、博士生导师，国家教育宏观政策研究院首席专家朱益明博士以他渊博的知识，独到的见解，宏大的气场为我们阐述了基于学生发展的基础教育改革这个话题。他站在顶层设计的高度分析了当前影响教育的外部因素、《中国教育现代化2035》基本理念、学校教育改革与创新的关键点等教育热点。　　 　　每一位参训者虔心聆听，沉浸在对未来教育的憧憬之中。 四、考察取经 1、走近浦沿中学 　　浙江省杭州浦沿中学是中国新样态学校联盟学校、中国青少年创新教育实践基地、全国STEM领航学校。 校园环境优美、品质高雅。学校充分挖掘本校文化内涵与育人价值，秉承“归真”校训，追求返璞归真，做真教育、回归教育。 学校坚持“以人为本，师生共同发展”办学理念，走内涵式发展道路，打造特色学科教学，形成TOP课堂教学体系，实施Steam教育，指导学生进行项目式学习，实现了三个增值：让学生更好的自我成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；让老师更好的自我发展，成为孩子成长路上的引路人；让学校拥有可持续发展的动力。 　　走进学校的创客中心，我们被孩子们大胆的想像能力，丰富的动手能力和无限的创造能力深深折服，情不自禁地为他们竖起大拇指。 2、探秘阿里巴巴 　　阿里巴巴一直是我们心中的一个神话。听说下午去阿里巴巴“访客中心”、钉钉总部参访，大家特别期待。　　一到总部，首先映入眼帘的就是镶嵌在大楼中间的淘宝吉祥物淘公仔，十分壮观、大气。 　　进入访客中心后，阿里巴巴员工小小如数家珍地讲述着阿里巴巴的创业史，发展史和未来蓝图。 　　随后，我们还参观了阿里员工西溪园区的生活区，餐厅等场所，让我们充分感受到了阿里巴巴“快乐工作，认真生活”“唯一不变的就是变化，拥抱变化”的企业理念和武侠文化与创新管理相融合的企业特色。 　　在钉钉总部，阿里巴巴合伙人、钉钉教育负责人大炮老师告诉我们做教育就是做公益，只有福报好、道行高的人才能做好教育。这让我们对教育有了一层新的认识，一种新的感悟：一个企业尚且如此注重教育，如此解析教育，作为教育人，我们更应该重新审视自己、剖析自己、定位自己。 3、寻访春晖小学 火热的八月汇集着火红的色彩。 21日上午我们带着火一样的热情和酝酿已久的期待，走进了杭州市春晖小学。 　　春晖小学秉承着“让每一个生命出彩”的建校宗旨，坚持“儿童本位、课程立根、学术兴教、协同发展”的办学思路，践行“创建生命成长的教育共同体”的办学理念，培养有涵养，有学识，有格局，能适应未来发展的阳光少年！ 　　春晖小学是一所新办学校，校园设计采用徽派风格，致力打造成一所园林式学校，与周边环境融为一体，构成一道和谐美丽的风景线。我们漫步在优雅的校园犹如徜徉于一片沁肺暖心的春晖之中。 五、思享沙龙 1、行动学习 　　“行动学习法”是行动学习小组成员集思广益、共同努力和配合，解决实际问题的学习过程；是有效利用时间，通过项目解决问题，促进个人和组织共同成长的工具。 英国雷格•瑞文斯认为：“没有学习就没有行动，没有行动也不会发生学习。”国家行政学院原副院长，中央组织部培训中心原主任陈伟兰认为：“行动学习法”所倡导的“在行动中学习，在学习中行动”的学习理念与我党“理论联系实际”的学风相一致。 　　某某集团认证催化师濮阳志翔从行动学习的价值、理论、方法与工具三个方面，引导大家将问题的解决渗透到“实践—认识—再实践—再认识”的过程中，让大家对问题解决有了全新的认识。 　　22日上午，全体研修校长分为四组，在四位催化师的带领下，运用“行动学习法”这一工具，针对校长成长六大专业职责之中的“规划学校发展”“营造育人环境”“引领教师成长”“优化内部管理”四个专题进行了深度探讨。 2、专家点评 　　这里有思想的碰撞，有精辟的见解，有静心的聆听，有和谐的辩论，有深邃的思考，有完美的总结。 　　尤其是下午四个小组的行动学习成果输出和专家点评，将思享沙龙活动推向了高潮。 　　点评专家张培成教授是南京市高淳区教育局原党组书记、局长，江苏省高淳高级中学原党委书记、校长。他在认真倾听完每组的成果汇报后，凭着深厚的知识储备，丰富的教育实践，独特的思想主张进行了即兴点评，赢得大家的阵阵掌声。 　　这是研修的一次新尝试，一种新形态。大家一起述说教育情怀，畅谈教育理念，探讨教育路径，展望教育未来。“大道虽夷，脚却不停！” 　　思享沙龙即将结束，张绪荣局长小结道：“在学员之间真实交流中，在基于问题的热烈讨论中，在专家理论与感性相融合的高水平分析指导下，今天的行动学习设计很科学，讨论很热烈，精力很投入，成效很突出！” 叁、深悟理一、交流发言 　万载县株潭中心小学校长高德峰说：非常感谢各位专家和校长给我们带来精彩、深入和有意义的讲座，他们从顶层架构、办学理念、办学思路、学校文化以及管理方略等方面为我们详细地介绍了学校的课程规划、师生的智慧发展以及团队的打造优化等内容，给我们呈现了立体化、可视化的学校发展路径，为学校稳健发展起到标杆示范作用，也给我们带来很多思考和启发。 　　万载县康乐幼儿园园长辛丹则动情地说道：在整个研修过程中，给我印象最深刻的一句话是“先做起来，再做完善”。我是去年刚刚入职园长岗位的，我深知一所学校从无到有，从小到大，从弱到强的艰辛。“苔花如米小，也学牡丹开。”在今后的工作中，我一定用这句话自勉，做智慧教育人！ 　　岭东中小校长陈志平在分享听取了俞富根校长的报告后的感悟时说：俞校长的讲座高屋建瓴，深入浅出，向我们剖析了当前教育普遍存在的一些问题：如一些学校五育教育的缺失、新老校长管理理念的冲突、老师的疲于应对……针对这些问题，俞校长给我们分享了他的成功管理经验，提出五育并举、融合育人学校管理理念，致力把过去，现在，未来打通。用朴素却又有哲理的话语向我们阐述了教育的本质，俞校长的讲座对我的教育观，学校管理观是一次深层次的灵魂碰撞，给我今后的工作很大的启示！ 二、校长反思 　　每一个字，都渗透出管理的真谛；每一句话，都浓缩了教育的智慧。 言虽短，情却长； 意虽浅，理至深。 　　从字里行间就能感受到每一位校长在五天的研修中，问道求术，收获满满。大家一致认为：作为一所学校高质量发展的指挥官、践行者和见证人，校长一定要明白五个基本理念，即校长的核心使命是“育人为本”“引领发展”，校长个人素养要“以德为先”“能力为重”；校长要保持专业水准，需要“终身学习”。 三、领导结语 　　这次杭州之行，对每一位校长而言，都是一次思想的革命。大家的理念得以蜕变，思维得以拓宽，方法得以完善，素养得以提升。 　　正如张绪荣局长在总结时所说：“学习是为了获得更大的进步，出发是为了迎接更多的挑战。”他要求每一位校长尽力做到：1、对教育有情怀；2、对岗位有激情；3、对未来有担当。 只有这样，我们才能完成立德树人、改革创新，推动万载教体事业高质量发展的教育使命。 后记 “没有自我教育就没有真正的教育” ——苏霍姆林斯基一次航行就是一次自我救赎的开始；一次研修就是一次自我教育的过程。 已然上路，只为行稳致远。但“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”，那就是不忘初心、牢记使命，办好万载人民满意的教育；立德树人，改革创新，推动万载教体事业高质量发展。 遇见美好 审核：张绪荣编辑：张晓涛龙建利图片：万载县中小学校长“卓越领导力”提升高级研修班成员