课堂革命的“诗和远方” —— 德惠市实验小学质量教学讲座

丹丹

课堂是教师赖以立足，实现职业理想，体现自身价值，成就名师生涯的根据地;更是学生赖以修身、为学、立业，成就梦想的学习乐园。课堂只有跟随时代步伐不断变革，才能推动新时代教育不断发展。 为了让更多老师能深刻体会本次“课堂革命”的重要性，提高我们的教学质量，王校长通过不断学习和实践，总结出了符合我们当前环境的具体革命措施，便有了这次《带领教师走进有效教学的“诗和远方”》实验小学“课堂革命”暨质量提升推进大会讲座。 　　王校长将这次讲座分为以下几个重点： 一、明确新时代育人目标——“立德树人” 　　“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。 “立德树人”是育人为本，兴校之基，办学之魂，它指明了学校育人与办学方向和根本宗旨。 立什么“德”:立的是个人的私德，社会的公德和国家发展的大德。 树什么“人”:树的是社会主义建设者和接班人，是立志听党话，跟党走，立志扎根人民奉献国家的人。 　　而“核心素养”是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的“必备品格和关键能力”。 1.必备品格 人必须具备三种核心品格是：表现在人与自我关系上的自律；表现在人与他人关系上的尊重；表现在人与事情关系上的认真。有了自律就遏制了恶的源头，有了尊重就有了善的开端，有了认真就有了进步的动力。 2.关键能力 关键能力是一个人做事的根基，是成功人生（智慧人生）的基石。 从学习过程的角度把学生的学习能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）、表达能力（输出）三种。 二、从课堂的战略地位看：课堂教学改革势在必行 1.从教学理念上看 教师是主角，学生是观众。传统课堂就像一场独角戏，学生是台下的观众，教师是台上的演员。 掀起“课堂革命”的风暴，就是要让独角戏转变成为直播现场。学生成为舞台展演的主人，教师成为总导演兼节目主持人。课堂是学生合作、讨论、展示、质疑的重要场所，学生是学习的主体。教师负责课堂环节的承启调控、精彩点评、精讲释疑。 2.从教学准备上来看 我们教师一定要在教学准备上认真钻研，不断学习，真正做到懂、透、化。 3.从教学目标上看 我们要让学生知道老师在讲什么，孩子们需要做什么。 4.从教学过程上看 教育过程既要引导学生学会“如何思”并走向“自觉地思”，又要不断把学生带入“思”的状态中去的过程中去，还要造就学生学习行为发生的，更要让一个养成学生自学习惯与自学能力。 5.从教师师德上看 浪费孩子的时间无异于是浪费孩子的未来，更是损害民族未来的希望。 我们要讲上课的时间合理充分的利用起来，让每一分每一秒都凝聚成让学生能理解的知识。 在生活中我们更要以身作则，时时刻刻都要记住我们是人民教师的身份，给孩子做一个合格的榜样。 三、我校“课堂革命”工作的具体部署 1.树立思想 改变学校是我们的使命，改变自己是我们的责任，改变课堂是我们的本分。课堂有效率、有效果、有效益是我们终身从教的理想，变讲堂为学堂，让我们一道奔向有效教学的“诗和远方”！ 2.观念转变 观念不变课难变，观念一变一重天。观念是按着事物发展的规律去做。观念就是想不想做，能不能做，会不会做。转变观念就是要求教师想做、能做、会做。 3.根治理念 理念是课堂改革的立场，是课堂改革的方向，是课堂改革的魂兮所在。当下“教学生学会学习，使学生形成自主学习能力”是核心理念。学习必须成为学生自己的事情；学习必须发生在学生身上；学习必须按照学生的方式进行。 4.建构和使用范式 5.提升素养 6.有效课堂灵动课堂魅力课堂生本课堂 教师是学生学习的组织者、引导者、帮助者、激励者,不能成为学生学习的代替者。 课堂应变成学堂,让学生真正成为学习的主人,让学习真正在学生身上发生,这样的学习才有真正的效果。 四、做新时代的大先生 “大”先生要有大格局：在育人的高度回归教育。 “大”先生要有大担当：在时代的背景下承担更多的任务与责任。 “大”先生要有大国工匠精神：将教师的“工匠精神”展现在我们的教育事业之中。 本次讲座中王校长用自己不断学习实践总结的得到深刻理解，将“课堂革命”的内涵向全体教师完美的呈现了出来。 　　 教师们都在此次讲座过程深受启发，相信每一位老师在都能在日后不断学习、积极进取，让自己的教学理念和教学水平更上一层楼！ 总策划 | 王庆春 撰稿 | 刘丹 设计 | 刘丹审核 | 孙凤桐