“推进课程游戏化携手同行共成长”柞村镇托幼办组织开展“幼儿园课程游戏化研究”二次培训

倪倪

为了贯彻落实《纲要》、《指南》精神，推进幼儿园课程游戏化建设项目的实施；引领教师关注儿童真正意义上自主游戏，寻找课程游戏化的特质；更新教师理念，引导教师树立正确的儿童观、教育观；提高教师实施课程的能力，促进专业成长。8月22日上午柞村镇各幼儿园组织开展了“幼儿园课程游戏化研究”二次培训。 中心幼儿园篇 　　自从课程游戏化项目推进以来，我们深入研究，不断发现问题，解决问题，努力将游戏精神、游戏理念渗透到一日生活的各个环节，更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新经验，让幼儿在符合其身心发展的游戏中探索、创造、表达。 　　孙旭平园长指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿的学习是以直接经验为基础，幼儿园教育应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 　　王雪卿老师以“一次运汽车游戏中的深度学习”为例，从幼儿年龄特点，教育的实施策略以及思维方式的转换等方面对幼儿园课程游戏化进行了分析，让我们了解到了游戏在幼儿的成长的重要性。 <h1>　　王雪卿老师本着“学习、思考、交流、分享、成长”的理念，带领大家学习了本次培训观摩的优秀生活案例！</h1> 　　大家从不同的视角，独特的思维，发现案例中的亮点！ 　　幼儿游戏过程记录很真实，看的出孩子在游戏中是享受的！ 　　游戏过程分析具有有效性，为大家提供了可以反思的依据！ 　　案例呈现的很有价值，有引发大家共鸣的角度。 　　分组研讨的过程中，大家各抒己见，讨论激烈。每位教师针对自己在工作中遇到的问题进行交流并讨论解决办法，在彼此提出的困惑和共性中相互碰撞并做出了高度的总结和提升。 　　优秀的生活案例的学习观摩，帮助大家挖掘、整理富含幼儿园幼儿生活活动课程价值的实践经验，践行幼儿一日生活皆课程的大课程观，为推动课程游戏化课题的实践研究奠定了坚实基础。 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。老师们把学习感受记录下来，一起分享，一起成长。 　　王雪卿老师通过PPT、视频、照片、文字的形式，向大家详细讲解了课题中期报告的撰写格式和要求。 云峰园区幼儿园篇 　　柞村云峰园区孙爱萍园长带领大家对《幼儿园课程游戏化研究专题》进行二次培训。 　　教师们认真翻阅资料，并认真记录。 　　大家对学习材料各抒已见！ 　　活动结束后，大家在孙爱萍园长的带领下针对园内开展“自主游戏”的组织与指导进行了进一步的研讨！ 　　学习，让我们互相成长；交流，使大家共同进步。虽然培训已经结束，但留给我们的思考却还在延续。 　　孙旭平园长对本次活动进行了总结性评价：“真游戏”不仅可以带给老师和孩子的不同欢乐体验，更是一种学习和成长。我们只有彻底改变观念，让教育回归生活，把游戏还给孩子，才成真正实现意义上的课程游戏化。 希望老师能以这次活动为起点，让我们一起静静地、美美地与“课程游戏化”相约、相悦，潜心育人，做有点子、有思想，“会”玩、“慧”玩的幼儿教师，不忘初心，砥砺前行，共同谱写莱州幼教的新篇章！