<p> 少年强则国强，青年兴则幼儿园兴，青年教师是幼儿园的未来！幼儿园能否实现新目标的发展，一切依赖于我们的青年教师！</p><p> 为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《山东省学前教育条例》等文件精神，进一步提升全市幼儿园办园水平和保教质量，根据滨州市教育局学前教育教师培训计划安排，决定开展滨州市学前教育教师网络培训活动！</p> <p> 高新区教育专班积极响应滨州市教育局的工作安排，为了提高教育教学水平，提升教师专业素养！立即部署高新区幼儿园教师网络培训方案！组织各幼儿园积极报名，并设置两处集中培训点:小营片区设置在高新区小营中心幼儿园、青田片区设置在高新区青田中心幼儿园！</p> <p> 高新区小营中心幼儿园接到通知后，发动本园年轻教师及新入职教师参加培训，让老师们做到学习有目标，培训有方向，尽快的适应幼儿园的教学工作！</p><p> </p> <p> 为了创设一个良好的学习环境，幼儿园组织值班教师对会场进行全方位的清洁和卫生消毒工作！</p> <p> 2020年8月22日上午8点，激动人心的培训时刻来到了！高新区教育专班尹守波主任早早的来到高新区小营中心幼儿园主会场，对全体培训教师提出进一步的要求，并强调会场学习纪律，希望各参训教师好好学习，努力提升自己的专业水平和业务能力！</p> <p> 8月22日上午王玉博士针对《图画书阅读的基本指导策略》进行了三个小时的讲座！</p><p> 3-8岁是儿童最佳阅读年龄！幼儿早期阅读能增强幼儿的专注力，让情绪和心情快乐！图画书也称为绘本，是指用图画和文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，通过图画和文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术！</p><p> 图文关系具有多样性:图文倒错、图文并置、图文并茂、无字图画书！</p><p> 幼儿图画书阅读是读者学习从图文合奏的叙事模式中获取意义的活动，绘本阅读是体验和学习阅读策略的过程！</p> <p> 下午第一场，由北京市示范园园长门利艳，针对《幼儿园户外体育活动的规划与实施》进行为时一个半小时的讲座！我们了解到体育活动的重要意义，以实际行动实践“文明其精神，野蛮其体魄”幼儿园体育活动的总目标:喜欢参加体育活动，动作协调灵活！幼儿园体育活动内容包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬攀登基本动作，体育游戏、基本体操、器械运动，幼儿园体育活动的组织遵循发展性原则、差异性原则、日常性原则、整体性原则！让我们大家做到“脚踏实地 仰望星空”</p> <p> 下午第二场，由北京市一级一类园业务园长齐景新，针对《良好的师德为幼儿身心健康保驾护航》进行了为时一个半小时的讲座！解读了什么是师德，师德的重要意义，师德对个人成长的意义，通过师德案例分享，用专业“筑师德”做一位有爱、细心的老师，做一位宽松、大气的老师，做一位真正了解孩子的老师，做一位懂得何为“惩戒”的老师，做一位有同理心的老师，做一位有公平心的老师，做一位会等待、懂赏识的老师，做一位乐学多知的老师！</p> <p> 8月23日上午，由教育学博士，国家二级心理咨询师贾新超带来关于《用积极的心态面对儿童、面对自我——积极心理学在学前教育的应用》的讲座！</p><p> 通过现场压力自测，让老师们了解自己的压力源，从而进行自我调节！用冥想的方法进行心理调整，并通过各类实验研究和例子，引导老师们要学会改变自己适应社会环境！</p><p> 幼儿园要承担起培养孩子健康心理的重要任务:卓越智力、好奇心、专注力、坚毅力、审美力、开放性、同理心、勇气、创造力、感恩价值观！</p> <p> 下午第一场由北京市昌平区滨河幼儿园金岚园长带来了《幼儿园一日生活中的安全管理与教育》的讲座！</p><p> 安全事故分为:意外事故和责任事故</p><p>通过案例分析挖掘安全隐患溯源！幼儿园安全管理工作任务:为幼儿创设安全的生活、学习环境！教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者！</p><p> 首先，要了解构建系统的安全管理体系，必须学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿园结合实际情况制定安全管理职责。</p><p> 第二，创设安全、轻松、愉快的精神环境！每位教师要树立师德红线底线思维！</p><p> 第三，班级一日生活各环节安全隐患分析与应对措施！从入园、盥洗、进餐、户外游戏、室内游戏、午睡、离园七方面进行详细的介绍！</p><p> 第四，开展贴近生活的安全教育:分别从灾祸、生活、交通、消防四方面提出要求！</p><p> 第五，意外事故的处理，把治疗放在第一位！</p><p> 最后又提出了网络信息安全隐患对策</p><p><br></p> <p> 下午第二场由北京师范大学学前教育硕士金晓颖带来的讲座《幼小衔接基础理论与案例操作》</p><p> 40％-60％的幼儿有入学障碍，儿童入学成熟水平:身心发展包括日历年龄、生理年龄、心理年龄，入学如果我们还单纯的看日历年龄是不够的，我们要综合起来看孩子的成熟度！如何了解孩子的入学成熟水平？从视知觉、听知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、社会适应、学习品质这八个方面入手进行！</p> <p> 现场互动:两位老师面对面把右手放在对方的左肩上，老师们配合的还不错哦😊</p> <p> 老师们通过手指操“小老鼠上灯台”游戏，体验小、中、大班孩子运动协调训练！</p> <p> 在这两天的学习中大家认真观看聆听专家直播，虽然隔着屏幕但是专家老师的每一字每一句都那么的贴切，直入心底，净化着每一位参训老师们的心灵！</p> <p> 看老师们写的学习笔记多么认真！</p> <p> 每一个讲座配合一套练习题，这样老师们通过课后习题，既可以检验自己的学习情况，找到自己的薄弱环节，又明确了下一步的学习方向！做到查缺补漏，扬长补短！</p> <p> 这次培训是一场有温度、接地气，科学性和操作性极强的培训！高新区全体幼教同仁将以本次培训为契机，强化师德，深入学习，推动高新区幼教事业大发展！</p>