<p> 省培第三天，走在这条熟悉的林荫小路上，大家心里从容了许多。</p><p><br></p> <p> 两天的学习沉淀，对新教材有了进一步的了解，大家开始期待听到专家对课堂教学策略的解读与建议。</p><p><br></p> <p>今天培训日程：</p><p> 1.讲座《基于核心素养的课堂教学策略》</p><p> 2.名校考察：东山中学之学科建设与骨干教师成长</p><p><br></p> 日程一 聆听讲座 <p> 广东省基础教育学科教学指导委员会专家杨计明老师的讲座如期而至——《基于核心素养的课堂教学策略》。</p> <p> 杨教授带大家回顾了学科核心素养的内涵，引领大家继续在专业学习中进阶，在教材各模块中找到了核心素养培育的落脚点。</p> <p> 干货来了！杨教授给出的三条教学策略中，有两个亮点令人印象深刻。</p><p><br></p><p><br></p> 亮点一 教学纵横联系 <p> 纵向要注意初中、大学和高中的联系，横向要追求科学共性，熟悉数学，物理，化学和自然地理与生物学的联系，立足学情，更好地落实基于核心素养的教学策略。</p><p><br></p> 亮点二 教学成果展示 <p> 一线教学成果的展示，“后浪”——深圳的曾耀林老师的生本课堂让人耳目一新，“中浪”——东莞的吴丰老师的实验说课专业气质满格。这两节课给大家展示了鲜活的核心素养培育实践，让大家意犹未尽。</p><p><br></p> <p> 杨教授随后凝练出来的教研“中心法则”、课堂互动中的关系、整体教学设计框架让大家眼前一亮，深受启发。</p><p><br></p> <p> 这些一线精彩课例和教学设计都收录在2015-2019年“广东省教学成果精品”和《杨计明教研志》中，回去一定要好好学习。</p> 日程二 考察学习 <p>参观客家博物馆</p> <p> 我们了解了客家渊源、客家民居、客家文化、客家精神等</p> <p> 接着我们来到了叶剑英元帅的母校东山中学</p> <p> 聆听了东山中学的学校领导和生物科组长对学校和科组方面的介绍，以及名师李雪凤老师为我们做了《教师专业发展的二次成长》报告，让我们对教师的成长有了新的思路和方向。</p> <p> 最后一站来东山书院：“圜桥首选”是比“金榜题名”更给力的祝福。</p> <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p> <p>编辑：冰雅 静怡 燕珊</p><p>审核：第四组学员</p>