<h3 style="text-align: left;"> 早上8:05，今天紧张的培训开始了。</h3><h3 style="text-align: left;"> 首先，马校给我们讲解关于学校的教学文化五个方面，分别是：课前预习、小组合作、分层作业、规范书写、课外阅读等。课前预习顾名思义就是让学生进行科学的预习。凡事预则立不预则废，预习之后不管保证会了知识，但一定知道上课要讲什么，这样就能大大提高学生的上课效率。</h3><h3 style="text-align: left;"> 小组合作就是要精诚合作，做到自主学习、探究学习、合作学习，让组内每个人都有事做，每件事都有人做。</h3><h3 style="text-align: left;"> 分层作业的理论来源其实就是因材施教，即什么样的孩子留拔高型作业，什么样的孩子留基础型作业。规范书写就要求教师板书规范且正确，学生书写规范。见字如见人，写一手好字，是一生的财富……</h3> 随后，刘主任讲解了“教师上课十项要求”。不过，学习之前，伙伴们先来玩了个小游戏，嗨皮一下。（英语老师课堂就是活泼哈！） 之后，刘主任又带领我们一起做了个活动——为本组设置logo、口号、目标、动作等，给我们二十分钟时间，让我们充分进入到实践活动中。<div> 在活动中，我们组真正将理论与实践相结合，真正做到了人人有事做，事事有人做，短短的二十分钟设计了logo、口号等，是非常高效与惊人的。</div> 我们真真从实践中感受到了合作的魅力，但其中的小插曲令我们有所警醒——合作中需要我们全员参与，高度参与。 接下来，刘主任为我们的讲解围绕着“合作”而展开，从合作的引出，到合作的要求，再到如何正确的实施等方方面面进行了细致的讲解，使我们受益匪浅。 下午，贺主任帮助我们详细讲解了在新课程的大前提下，如何听课评课。随后深入讲解了怎样去听课、怎样去评课，贺主任从方方面面都提出了要求，讲了很多干货，还需要我们慢慢去消化。 之后，贺主任讲解了教学活动中的标准——义务教育课程标准，也是分层分点地去解析课程标准。 经过短暂的休息，由教务处刘主任为我们讲解作业如何布置、作业的批改要求以及批改方法。从作业布置上提出了应符合标准、适时调整作业以及少而精，在批改作业中要分人给予不同的批语，不搞一刀切。 <div> 对学困生多用鼓励话语，马虎粗心的孩子要用警示用语，敏感自卑的孩子要用关心用语。刘主任的讲解让我感受到了爱，用爱去对学生，学生必将报之以歌。</div> 荣主任最后给我们讲解了教师备课要求，提出了科学备课、解读课程标准、如何设计教案等等，让我们受益颇深。<br> 一天的培训就这样结束了，我们感到自己深深的不足。最后奉上一句话，共同勉励你我，革命尚未成功，同志仍需努力。<div><br></div><div> 文/陈旭 图/邱璇</div><div><br></div><div>以下内容均为彩蛋：“超越班”伙伴们的今日笔记与心得。</div> 未完，待续……