立足美术课堂培养核心素养 ——以创新能力为核心的初中美术教学策略研究

于永玲

前言 有这样的一群人， 他们为了孩子的未来在九台广袤的大地上插种希望；有这样的一群人，他们为了孩子的素质执着地在美术教育的大道上孜孜以求；有这样的一群人，他们为了共同的梦想聚集在钉钉平台。 他们就是来自吉林省长春市九台区的初中美术老师们。 　　2020年8月19日，九台区全体初中美术教师相约在钉钉网络平台，开展了题为“以创新能力为核心的初中美术教学策略研究”的备课活动。 　　为了让直播活动有序进行，九台区教师进修学校中小学美术教研员朱海燕老师，及时在中小学美术QQ群中发布钉钉听课二维码和培训直播时间。同时，为了保证听课效果更好，对群内的所有教师进行了温馨提示。 　　本次活动由九台区教师进修学校中小学美术教研员朱海燕老师线上主持。 第一项课例分享 1.主讲教师：于永玲 单位任职：九台区兴隆中心学校初中美术教师 分享题目:人美版九年级《陶艺创作》 2.主讲教师: 韩丹 单位任职：九台区卡伦中心学校初中美术教师 分享题目:人美版九年级《设计与生活》第二项讲座 主讲教师：朱海燕 单位任职：九台区教师进修学校 中小学美术教研员 培训主题：《浅析中小学美术课堂作业展示的多样性》第三项工作部署 主讲教师：朱海燕第四项线上交流 在线听课或者直播回放听课教师，将自己的体会在QQ群内留言，共同交流探讨，从而促进教师专业成长。　 第一项课例分享 　　于永玲老师的《陶艺创作》教学目标明确，环节清晰。教师以学习陶艺创作为核心展开。特别设计了五个递进的教学环节：第一、“认一认”欣赏陶器瓷器作品能够区分二者；第二、“赏一赏”知道中国陶艺的发展及形式美感；第三、“学一学”教师指导陶艺创作的几种方法；第四、“做一做”运用学会的技法制作一件创意作品；五、“评一评”教师评、学生互评，共同进步。学生通过教师的悉心指导，了解到陶艺创作的方法并通过教师启发，创作出不同的造型，比如花瓶、人物等等。学生不但学会了技能，也对陶泥这项古老艺术有了更深层次的审美认识。 　　韩丹老师的《设计与生活》教学设计体现了新课程标准理念，密切关注学生的身心特点，通过视频展示、图片讲解等形式，让学生通过直观欣赏和分析，并在教师的引导下得出一般性规律，进而提高作业效率。教师对本课讲解较为详细，学生都能掌握设计的基本理念，也都能在欣赏作品过程中做到认真并积极地参与讨论，学生学习了本节后能够知道设计的目的是为生活服务，为人服务，人类通过设计活动创造或改变事物，实现为其所用的价值和目标。 第二项讲座 　　由九台区教师进修学校中小学美术教研员朱海燕老师做《浅析中小学美术课堂作业展示的多样性》讲座。讲座简练且实用，给了教师们很大的启发。作业的展示是老师与学生、学生与学生之间的交流环节，是美术课堂重要的环节，也是必不可少的环节。通过讲座我们知道了在今后的教学中我们要合理的进行课堂作业的展示，并将应用本次讲座学到的知识进行实践教学。给孩子们营造一个充实、有趣的美术课堂。 第三项总结部署 　　由九台区教师进修学校中小学美术教研员朱海燕老师做上半年工作总结和下半年工作部署安排: （一）上半年工作总结 1.组织九台区全体中学美术教师参加了长春市级和九台区级的中学美术教师集体备课活动。 2.学科调研活动。 3.选送教师参加长春市中学美术教师微课大赛。 4.组织教师参加长春市中学美术学科微课大赛总结表彰会。 （二）下半年工作部署 1.继续开展名师工作室活动。 2.加强常规调研、视导工作。 3.组织九台区美术教师参加上级部门组织的各项学习活动、竞赛活动等。 第四项线上交流 教师积极听课，记录。 　　本次线上备课活动在多角度，多形式的互动交流中，真正实现资源共享；激发了教师思维碰撞，凝聚了智慧；切实提高我区初中美术教师的整体业务水平，达到了预期效果。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的美育路上，我们全体初中美术教师定会不负使命，砥砺前行！