<p> 今天是培训学习的最后一天，其实也就三天，但我依然很希望马上结束，因为这个假期我一直在工作，今天也是高三补课的最后一天，是的，我的假期真真正正只有五天。</p><p> 我提早10分钟来坐在自己的座位上，和同事们闲聊假期的打算，顺便扫了一眼讲桌上的名字，“张宏”。我对于“宏”这个名是有一些崇拜的，但凡我认识的人名里有“宏”字的，都是有一些成就的。</p><p> 不多会儿，张宏老师走上讲台，只觉得是一位精神饱满的学者形象。主持人不例外开始介绍这位老师，我以为三言两语就结束了，我又以为六言四语就结束了……我相信那张A4纸一定是满满的字。我也相信在坐的同仁和我一样不由得投出惊叹、崇拜的眼光。</p><p> 张老师讲述他的工作经历，分享他的教学经验，他的人生规划。他说得很淡然，但我们听得很入迷。没有一个人的获得是轻而易举的。他的努力，他的勤奋，他的善思注定了他必自信，他必睿智，他必成功！</p> <p> 张老师与别的老师不同，虽也有课件，但也只是提纲类的文字，虽有座位，但他非要走到我们中间来。你听他讲课，像是在看表演，在赏朗诵，在听演讲……</p><p> 他读“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”我不由得咽了口水。</p><p> 他读“颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。”我不由得干呕。</p><p> 他读“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，我不由得打了寒颤。</p><p> 他读“日月之行，月出其中。星汉灿烂，月出其理”。我真就觉得眼前的这个人就是充满豪情壮志的曹操。</p><p> 他读什么，你就会不由自主进入到情景中去。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 总觉得这种情景似曾相识。</p><p> “读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”</p><p> “经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。”</p><p> “先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。”</p><p> 梁实秋先生写的《记梁任公先生的一次演讲》中的梁启超先生的形象，我终在现实生活中遇见了。他的声音洪亮而激亢，他的讲解酣畅淋漓，他的魅力光芒四射……</p><p> 张老师与梁启超先生一样，是一个有学问，有文采，有热心肠的学者。</p> <p> 三天培训终于结束了，我期待的假期终于来了，但我又有些许失落。如果可以，我愿意从我的五天假期里再减去两三日，只为张宏老师！</p>