完美教室 心向往之--刘店子坊上小学英语教研共同体暑期《新教育》主题阅读分享交流会

王贝蒂

<p>  阅读让人快乐、阅读使人充盈,阅读令人反思。8月21日晚8:00,刘店子坊上小学英语教研共同体读书沙龙活动如约而至,活动以钉钉视频会议的形式进行,在教研共同体王贝蒂老师的主持下展开。</p> <p>英语教研通知及签到表</p> <p>线上教研,老师们热情交流的情景。</p> <p>  会议伊始,孙志敏老师对上周学生作业完成情况进行了交流和反馈,并就《新教育》第九章内容发表了自己的看法。孙老师认为,教师是和生命联系在一起的,是为生命而存在的。教室一头挑着课程,一头挑着生命。没有生命绽放的教室,就不可能是完美的教室。教师应该重视教室的重要性。</p> <p>  孙老师还特意对班级和教室两个不同的概念进行了区分。孙老师认为,班级是由学生和老师的组成的集体;教室则不仅是一个空间范围,还承载着一个班的文化、制度和心血,因为在每张桌子上都镌刻着独特的故事,一个个特别的故事,一串串美妙的音符,让孩子们的童年更加丰富和充盈。作为教师,我们必须重视教室的更要性,教室就是学生在学校里的另一个家。</p> <p>  张艳老师分享的第一句话就是,“我想念我的学校,想念我的学生,想念我的教室。”真切地语言与神情,让我们真实地感受到张老师对开学的迫切期待。随后,张老师为我们描绘了她心目中的完美教室。张老师认为,一间完美教室的构建离不开老师们地辛勤付出,尤其是班主任的引领。它的墙上不一定要贴满各种规章制度,但是依然可以“开口说话”,这就需要教师们为这间教室赋予“超能力”。</p> <p>  教室作为学生长期学习生活的地方,更像一个家,一个有着家庭的愿景,一家人朝着一个使命的方向,本着遵循家庭规则,坚守家庭的价值的前提,去时间家庭的规则,让这个家成就卓越。</p> <p>  最后王贝蒂老师对两位的老师观点进行了总结,并提出班主任如何才能使一个班级产生凝聚力?显然,教室和班级的构建都离不开班主任,那么我们该如何有效的帮助班级形成班魂呢?最好的方式是在师生共同生活的岁月里逐渐构建起来的,这是一个以教师为引导者,师生共同体为主体的自我书写过程。这是朝着共同目标、奋勇前行才能实现的浩大工程。</p><p> 王老师认为,或许我们可以在开学的第一课就和学生们一起立下这个美好约定,“我是教师我承诺:让每一个与我相遇的孩子,因我而优秀”,“我是学生我相信:我将在这里品尝到知识的快乐,生命的尊严”。</p> <p>线上教研研读痕迹</p> <p>《新教育》阅读笔记反思</p> <p>  缔造完美教室是我们追寻的理想,是“虽曰不能,心向往之”的前方。所以,它并不是一个苛刻的衡量当下的标准,而是一个使命,一个愿景。让我们从自身的领悟与梦想开始,创造一个足够美好的事物。</p>

教室

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