研精毕智谋发展踵事增华再起航（二）

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研精毕智谋发展踵事增华再起航——2020年暑期普通高中高三干部教师集中培训（第二期）简记 　　秋虽至，暑未消，短暂的高中暑假生活即将结束。为进一步更新教育观念，优化教育教学行为，充分把握新形势下高考特点，提高我市高三业务干部及教师的素质，促进专业发展，寿光市教育科学研究中心高中教研室审时度势，及时举办2020年暑期高三干部、教师集中培训。培训中老师们认真研究，积极踊跃地进行学科交流，各校代表结合本校典型事例分享研究成果，全体与会教师纷纷发言，群策群力，展现出集体教研的最高智慧。第二期于8月21日圆满结束。 　　本次培训共分两批进行，第一批：8月15日至17日，科目：语文、数学、英语。第二批：8月19 日至21日，科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理。 第二批集中培训分业务干部、物理科、化学科、生物科、政治科、历史科、地理科七个会场，同步进行。 第二批业务干部培训由来自全市六所普通高中学校19名业务校长和级部主任组成，高中教研室常相利主任在开班致辞中，对本次封闭式集中培训的目的及意义进行了阐释，充分肯定高中业务干部队伍的能力和成绩，同时也坦诚指出目前存在的问题与不足，要求大家必须居安思危，紧随时代步伐，应时而变。 业务干部 　　各校主要从2020年高考试题命题特点和2021年高考备考策略方面分别做了汇报。  　　寿光一中主要从2020年高考命题做切入点展开交流。秉持“立德树人、服务选材、引导教学”的核心功能，增强德育时代性，将疫情防控内容巧妙融入试题，弘扬中国精神；深化高考内容改革，提升关键能力考查水平，协同推进高考综合改革平稳落地，彰显鲜明素质教育导向，促进学生德智体美劳全面发展。韩萌主任在交流中表态，寿光一中在新高三备考中准备从以下五方面进行突破：明确学科核心素养，了解考纲要求；回归课本、夯实基础；熟谙命题规律，强化训练重抓落实；发挥高考真题的示范作用；综合训练、查漏补缺。 　　现代中学主要从高考成绩分析、备考工作总结、备考工作反思等方面进行了经验交流。在交流发言中，首先通过大量详实准确的数据从不同选课组合的高考上线率和分班前1100名的高考上线情况对今年高考成绩进行了理性分析，分析全面直观，引人深思。然后又分别从年级管理、教师教学、学生发展等三个方面对2020年的备考工作进行了总结和反思，内容充实全面，具有很强的指导性。张建波校长和李涛主任的发言，精彩实用，引起了与会培训干部的共鸣，为后期新年级的选课走班和今年的高考备考提供了很好的借鉴和指导作用。 　　寿光二中从评价方案、高考成绩分析、备考总结、不足反思四个方面进行交流。进一步优化提升评价引领作用。减少组合数，尽可能避免增量评价中的弊端。从数据分析，物理、化学等几个学科的难度较大，在划定等级分时，二中学生不占优势；政史地等几个组合提升幅度较大；班级成绩不平衡性制约了学校的总体成绩。集全校之力抓高考，校领导跟靠学科组集体备课、教研课，帮促弱科、弱班；加强高考题、考纲的研究，准确把握备考方向；加强人文关怀，让教师能静心、安心、高高兴兴的进行教育教学活动；加强与学生的沟通与交流，提升学生学习动力、学习效率。包级主任唐琳指出，在新高考研究上尚有欠缺；学生的两个习惯建设、学习动力挖潜等方面需要进一步优化。 　　精工细筑，匠心为家，谨小慎微，全力以赴道出了寿光中学的教育理念。高三备考是学校的重中之重，如何不负众望，再创佳绩，是摆在全体高三老师面前的重要课题。针对高考的新形势、新变化，不断提升高三年级教学与管理水平，环环相扣，步步紧凑，是确保实现既定目标的根本途径。新高三对高考命题的认识，体现在以下几点：1、新：情景新，但真实难，几乎没有一看就做出答案的。2、多：大量的文字，尤其简答题的题干，需要学生快速阅读并理解。3、宽：课外的热点、大学教材的延伸等涉及面很广。 教学的突破点及增长点，从以下几点做细做实：严字当头、明确备课组长和班主任职责、精选信息，认真研究新高考，多做高考试题、要搞好试卷分析，对学生知根知底、狠抓高效课堂，多提问多检查多表扬。何祥坤校长对团队协作、敢为人先、高度的责任心提出了要求。扎扎实实抓教学，注重实际效果，调动学生学习的积极性和主动性，力争一人不掉队，一人不能少，人人成长成才。 　　渤海实验学校娄建东主任谈到，在过去的一年中，寿光渤海实验学校2017级在学校的正确领导和大力支持下，围绕“加强教研，精心备考；立足课堂，精讲精练；严格要求，精雕细琢；培养学生学习习惯，挖掘学生学习潜能，提高学生运用能力，促进学生终生发展”的工作主题和指导思想，精诚团结，奉献进取，取得了2020年高考的优秀成绩。距离二零二一年高考仅余十个月，事多时短，正确的思路引领和坚实的行动落实不可或缺。在教研室和学校领导的智慧指导和老师们的努力付出下，坚持“借鉴吸收、创新突破、科学规划、重在落实”的原则，扎实而有效的开展高三教学工作，稳步提升学生成绩，为明年的高考夯实基础，力争再创高考佳绩。 　　圣都中学从各科类上线、本科线上学生进特招线情况、各科的提升情况、学生总分提升情况、名生上600分情况等方面进行了详尽的分析。圣都中学尤其是文科生上线率非常高。严格落实“三全育人”要求，提升教育教学质量为抓手，从学校教育理念、强化高考研究、明确备考方向、方向决定胜败、细节决定效益、强化措施抓落实，创新机制求实效方面进行了分析。圣都十二年的复读经历一直在学习中领取、挫折中前行、解决问题中提升。马骁主任指出新高考的研究还不够深入，集体研究仍处在表面化，激励机制仍不够科学，边缘生的细化管理仍有待提升，精准教学方面仍做得不够。严格管理，深化研究，全面落实“三全育人”的教育理念，努力促进教育教学质量再提升，擦亮圣都新品牌。 物理学科 　　物理教研员武敬涛老师带领18位备课组长，围绕着解读2020年高考试题、解读高考评价体系和课程标准、探索评价体系在平时教学中如何更好的运用、高三一轮复习学案的通研等展开讲解。武老师和各校与会老师都做了充分的准备，会议上大家围绕主题积极讨论，各抒己见，踊跃发言，博采众家之长。      8月19日上午，武敬涛老师深度解读了山东高考试题，做了精彩的试题分析，向全体老师展示了2021年高考备考方向和思路，对于试题的量大题难新精神体现的印象以及每个题目考查的能力知识层面和立德树人的核心价值诸多方面指明了备考方向和策略。林万泉老师对全国高考理综试卷物理部分作了分析说明，找出与山东高考的联系和区别，起到了他山之石可以攻玉的作用。下午赵凤青老师专门就高考实验专题作了分析，指出实验试题的新颖别致之处以及涉及到的基本知识对高考实验考察做了大胆的预测和应对策略，各校教师代表做了交流研讨。       20日上午，寿光一中孙成文老师做了高考评价体系在复习课中落地的专题报告。裴应红老师展示了功和功率复习课的精品打磨课。下午现代中学的孔凡美老师的讲评课和周龙老师的高考评价体系在讲评课中的落地。四位老师均对各自负责的课题做了精心准备。从目的达成、能力的培养、核心价值的体现各个方面都做了精彩展示。       21日上午王尚磊老师的复习学案练习的编写交流，赫庆敏老师的测试题编写交流，体现出了用新课标指导旧教材的新高考，使复习更精准贴近山东省新高考的要求。       会议期间武敬涛老师关于学生解题中出现的问题应对策略，对于指导下一步的高考复习具有战略指导性的作用。结合潍坊市一二三模和省一二模考试中出现的问题做了深度挖掘，其中普遍存在的基础知识不扎实、思维灵活性不足、建模不恰当、不能融会贯通、生搬硬套、解题层次混乱、畏难情绪严重等提出应对策略，老师们受益匪浅。 化学学科 　　化学教研员黄秀成老师首先对本次化学集体教研学习提出了明确的要求，认清当前化学教学面临的新形势，新要求，新任务。新学期更要精准把握教学时间，合理安排教学进度，各校对数据、课标、考试说明、试题要吃透、摸准，要有工作的预见性和前瞻性，适应并力求完全胜任新形势下化学等级考的要求。在交流研讨环节，黄老师带领大家积极发言，各抒己见，分享经验，共享智慧。 裴红云老师对2020年山东省化学等级考选择题进行了评析。裴老师在评析中注重追本溯源，始终把握化学思维主线，从课标角度、教师授课角度、学生思维拓展角度，为参会的各校教师提供了很好的研究范例，值得借鉴学习。 于秀红老师对2020年山东省化学等级考主观题进行解读，于老师的解读始终按照“必备知识、关键能力、学科素养”三个方面对主观题的设计主旨、考查方式、解题策略与心得进行解读，解读过程力求做到“悟其意、会其境、明其旨”。于老师的解读体现了新高考备考的要求，为老师们提供了非常好的教学建议。 刘福老师对2020年全国化学高考题的客观题、主观题进行解读。刘老师从试题考点分布、命题设计主旨、试题分值分布、试题特点等方面入手，详细进行解读评析。通过刘老师的解读评析，老师们对高考题“如何贴近生活、贴近时代、凸显立德树人”有了更为深刻的理解。 张志华老师对高考评价体系进行了解读。张老师在解读过程中始终把握“评价体系”的核心主旨，处处彰显“一核四层四翼”的根本性要求。张老师从对高三教学的深耕细作中进行解读提炼，凝练为“学科社会价值、学科本质价值、学科育人价值”三个大方面，为教育教学研究明确了思路。 李红玲老师对如何进行“试卷讲评”提供了智慧方案。李老师在试卷讲评课公开课中既有生动范例又有理论提升。李老师梳理了试卷讲评课的基本取向、原则、方法策略、注意事项等。这些智慧方案为更好的进行试卷讲评提供了清晰明确的思路。 黄国祥老师以“原电池”为例，为参会教师提供了知识梳理课的优秀示范。黄老师在知识梳理示范课上展示了如何用“生活情境、科技情境、学术情境”精心设计，巧妙构思，进而帮助学生实现化学素养提升，让老师们更加深刻的体会到“无情境不命题”在当前新形势下化学等级考中的重要性。 生物学科 　　生物教研员裴加亮老师做了《中国高考评价体系的学习和研究》专题报告，得到了与会老师的高度评价。 寿光中学的吉红老师和渤海实验的杨晓红老师，结合自己的教学实际，把生物核心素养放到高考评价体系中进行解读，并结合高考题展示，明确了高考评价体系的具体体现形式。     19日下午，圣都中学的石磊和现代中学的宫殿生老师针对2020年山东高考生物试题进行了分类评析，并对2021年的高考提出了建议。两位老师的精彩报告让与会老师有了更清晰的对比，更简洁的思路，更高效的思维，同时让老师们明确了一核四层四翼在高考试题中的体现。     20日上午，寿光一中董爱起和寿光二中李玮老师分别针对知识梳理课和习题讲评课的要求，适应2021年高考备考课堂的实践给大家做了交流和展示。与会老师进行了交流，对高三的课堂教学有了更深入的理解和反思。 20日下午，寿光一中的杨静、现代中学的周玉娟和圣都中学的董银美三位老师，回顾了2020年高考备考历程，并反思不足，为老师们提供了丰富的经验，更加有效的为备考2021做好准备。     21日上午，生物教研员裴加亮老师围绕现在课堂中存在的问题，新课程标准的核心价值和学科素养，以及高考试题中《中国高考评价体系》的要求，做了《课堂，从探究开始》的报告，对课堂教学提出了更为明确的认识和教学建议。同时对高三一轮复习学案进行了通研，从学案的编排和使用等方面达成共识，高效实用，为新高三复习备考指明了方向。 政治学科 　　高三政治学科所有与会教师在这次培训中都做了精心准备！寿光一中的李艳凤老师以“高考评价体系在高考题中的体现之以题研考，以考促教”开篇。分析了“评价、试题、学习”三个方面，并辅之以高考试题的分析，精准到位，贴合教学实际！ 寿光一中樊德燕老师结合高考评价体系，以山东卷为例从微观角度发表了自己的见解。她突出了核心价值的引领，优化了考查方式，创设了丰富真实的情景，值得借鉴！ 现代中学郑文老师在19日下午对高中政治教材的变化和衔接运用做了全面详细的分析！让老师们对教材的变化有了更准确的认识，明确了新教材在教学中的运用！ 圣都中学的张瑞林老师对“2020新高考地区政治试题”发表了自己的看法，他带领老师们对试卷的“基本结构”“基本特点”等进行了详细的分析，指出了存在的问题，并提出了对教学的反思和总结！ 圣都中学的张加全老师分析了“2020年全国卷政治试题”他对试题的分析非常到位，并及时总结做题的方法，最为可贵的是对国标答案进行了贴合教学实际的变通！ 现代中学的钱翠霞老师对“复习课教学重点环节的优化设计”进行了分析，她从“高三政治复习课高效课堂环节”和“学生主体、基础知识、热点追踪”两个方面进行了贴合教学实际的讲解，具有很强的可行性！ 寿光中学的张红晓老师通过“讲评课的重要性、现状分析及措施”分析了“讲评课教学重点环节的优化设计”。张老师虽年轻但认识深刻，有自己的见解，为上好讲评课提供了基本遵循！  寿光二中的路俊萍老师给大家上了一节生动的复习课，环节完整，重难点突出，讲解精准到位。 渤海实验学校的杨秀娥老师以她精彩的课堂设计和独特的教学艺术向老师们展示了优秀讲评课，对提高高三讲评课的效率和复习质量提供了帮助！ 政治教研员张德军老师对每一位发言者都做了精准全面的点评，同时给高三政治学科的复习指明了方向。他指出高三复习特别应该注意的问题并提出了相应的建议。 历史学科 　　历史教研员魏超老师带领备课组长，围绕高考评价体系的解读与应用，并利用高考评价体系分析2020年山东等级考历史试题，引导老师从上位理论层面审视教学，认识到备考方向的重要性，并进一步提出高中历史教学新理念，形成“情景—问题”式课堂模式。在此基础上，单伯海老师和付海云老师向参会老师们展示了两节单元主题复习示范课，进一步落实历史教学新理念模式。 隋晓芸、王艳霞、庄瑞英、刘桂云四位老师结合2017年新课标和历史纲要带领老师们梳理中国史和世界史的时空坐标、阶段特征和必备知识，为老师们进行通史体例复习提供了一套详实的备课资料。在此基础上，老师们共同探讨形成2018级一轮复习学案模板和分工，以学案为载体进一步实现学科素养的落地和关键能力培养的日常化。 历史学科各校与会老师都做了充分的准备，各个层面的报告和交流内容丰富实用，六校间无保留的教学交流，老师们博采众长，收获满满。 地理学科 　　8月19日，地理学科各位老师进行了山东高考试题的分析交流，老师们认真钻研每一个试题，对山东卷的“基本结构”“基本特点”等进行了详细的分析，指出了应考中存在的问题、教学反思和总结，为下一步教学和精准备考做好准备。地理教研员王德老师就高考试题赋分问题做了专题讲座，并就典型性问题进行了分析、总结。下午，老师们集体通研复习学案，大家分工合作、群策群力，结合高考考情和教学实际，制定了完善系统的复习学案。 20日上午，刘素红老师进行了“课程标准、高考评价体系解读”，对教学的指导性做了深刻阐述。魏强老师设计的“自然地理环境的差异性”一节课，从考情分析、课标解读、重难点的处理等各个环节进行了系统的分析，呈现了一节非常好的复习课例。下午刘建华老师首先进行了“课程标准、高考评价体系落地”分析，新形势下的高考发展要求，需要我们从立德树人、核心素养、一合四层四翼、情境、命题立意等方面改变理念，通过理念的改变体现到教学方式、学习方式、考试方式的改变。王楠老师精心设计了一节讲评课例，从教学环节的设计、试卷分析、归类讲评、规律总结等角度诠释了一节讲评课主要模式。 21日上午，张静老师就高三地理选题策略做了发言，就日常选题，保证试题质量提出了6点建议和要求。冯文和老师对如何命题提出了4个步骤。最后教研员王德老师做了《一轮复习备考建议》的专题报告，为后期一轮复习、精准备考指明方向。通过本次研讨，老师们反思了教学策略，修正了教学思路，促进了专业成长。 追昔抚今忆点滴，砥砺同行赢高考。通过这次集中培训，所有参训教师优化了备考思路，明确了备考方向，心有所悟，学有所成，以更加饱满的精神投入到新学年的教育教学工作中去。我们不忘教育初心，牢记育人使命，研精毕智谋发展，踵事增华再起航，定会把寿光的高中教育推向新的辉煌！