<p>（通讯员宗瑞报道）</p> <p> 初秋的石河子碧空如洗，余热未消。疫情来袭，整个城市按下暂停键。这个特殊的假期，教育人并没有停下学习的脚步，2020年8月20日至21日，自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室在全疆疫情防控期间以钉钉为平台开展了为期两天的“聚焦有效课堂，落实核心素养”的主题研修活动。</p> “语”你相约——研修第一天 <p> 此刻，五中教育集团的老师们以语文的名义相聚云端。一场扎实、高效的语文学习盛宴在悄然拉开了序幕。 庞建英老师深入而细致的对新课标全方面解读，从课程的性质，到课程的基本理念到课程设计思路，再到课程的总体目标与内容的解读，理论与课例相结合，通俗易懂，全面细致，让人豁然开朗。</p> <p> 下午，路德奎老师为大家带来了以《语文核心素养下的课堂教学》为题的讲座，讲座中以具体课例，详述语文核心素养的要求，指导耐心细致，实用性强，尤其是其中对作文教学的指导，打开了老师们语文作文教学的新思路，同样为老师们今后的作文教学指点迷津。</p> “语”你相伴——研修第二天 <p> 第二天的研修之旅在工作室主持人王玉桂老师的经典语录分享中拉开序幕。专家房新江老师做了题为《核心素养视域下的初中语文学业质量评价》的讲座，围绕“核心素养的‘一体四面’、义务教育课标和高中新课标关于“评价”的对比分析、核心素养下初中语文学业质量评价的案例、核心素养下学业质量评价对教学和命题的启示”四个方面多维度解读，房老师结合案例对课标和核心素养进行进一步的解读，讲座有理有据有高度。夏秀梅老师做了题为《用好助读系统，提高课堂实效》的讲座，介绍了教材助读系统，讲解了教读课和自读课助读系统的使用办法。韩永利老师做了题为《以读促写，读写共生——统编教材写作教学的有效策略》的讲座。讲解了写作教学编排特点、写作教学课例品析、以读促写读写共生三个方面。随后，马红霞老师带来了题为《我们的语文课堂教学评价》的讲座，指出了具体评价调整办法。</p><p> 此外，教学能手金琳老师和陈鑫老师分别进行了《湖心亭看雪》和《怀疑与学问》两篇课文的微课展示。金老师的课堂充满诗意，在课堂上，她采用多种方式的朗读，以读促学，循循善诱。陈老师的备课思路让我深受启发，备课策略也很受用。</p> <p> 两天的培训时间是短暂的，但收获是长久的。专家们用深厚的育人底蕴，清晰的教学思路，阐释和演绎了新的教学理念，让我们对语学的核心素养有了全新的认识；名师们以学定教，细处引导，巧妙设疑，适时点拨，环环相扣，层层提高，以精湛的教学艺术展示了语文的最高境界，让五中教育集团的老师们充分领略了语文教学的无穷魅力；更值得一提的是，名师们以全新的教育教学理念和无限的个人魅力，在无生的状态下，向我们展示了一节节无比精彩的语文课堂。</p> “语”你相长——收获成长 <p> 八师研培中心王海荣老师高度重视本次研修活动，安排石河子初中语文教学专业委员会全体老师以及八师五大教育集团在线上组织参与此次研修活动，并要求全体老师认真学习、记笔记、撰写学习心得，力争使此次活动最大幅度提升八师语文教师的专业素养，提高八师语文人的专业教育水平。五中教育集团以五中为牵头校，认真部署落实了此项活动。</p><p> 听君一席话，胜读十年书。五中教育集团的老师们通过此次研修活动，受益匪浅，收获颇丰，分享如下：</p> <p> “在教学过程中做到三全：全体、全面、全过程。使我能够清楚的认识到语文应该怎么教，作为一个语文人，应该怎么做。”（五中 王玲老师）</p><p> “关于如何提高学生的语文素养庞建英老师在《语文课程标准在统编教材中的实施策略》讲座中给我们指明了方向，他提出“明确课标理念，落实教材要求，利用教材资源，注重教师引导，突出学生主体”，这就要求一线教师要做到心中有课标，眼中有学生，才能有效提高学生的语文素养。”（第二十中学景发全老师）</p><p> “我想现实生活中的真实情境往往具有极其丰富的信息和特征，蕴含着大量的潜在线索和限制。真实情境下的任务不像传统测试题目那样具有完整明晰的条件和问题结构，通常也没有固定的答案和解题套路，显得更加真实和自然。它让学生觉得是在解决有现实意义的问题，有助于激发学生参与和投入的兴趣。”（五中 李媛老师）</p><p> </p> <p> 立足岗位，谦虚向学。144团的陈玉梅老师说“这次学习，重温了课程标准，使我的思想有了更深入的提高，它是老师备课的依据，要真正吃透弄懂；最大的收获就是怎么用好统编教材，学习前我对统编教材的使用是很模糊的，备课和上课效率也不高。学习后，我对教材的使用有了清晰的认识，教读课重视指导方法，自读课指导运用方法，课堂要以学生为主体，重点培养学生的素养能力，训练学生听、说、读、写的能力，培养学生的语言感知能力。学习永远在路上，我会尽心尽力不断提高自己的教学水平。”</p> <p> “庞老师讲解的《初中语文课程标准》细致有条理，将理论与初中语文教学相结合，从实践中体会理论的作用。房新江老师的讲座内容让我们把眼光放长远，做好初高中语文教学的衔接，逐步提升学生的语文学习能力几位上微课的教师准备充分，姜老师的声音悦耳动听，感情真挚，很有亲和力，善于顺势引导。项老师上课活动多样，注重语言的活学活用。陈老师打破议论文授课的固有模式，灵活处理教学环节，注重激发学生兴趣。”（十三中 张怡老师）</p> <p> “深化课堂教学和学生学习发展，培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。两天的学习我深切感受到王老师工作室的精心设计、分工合作、整体推进的工作特点，感受到各位授课专家对教育教学的沥尽心血！衷心地向王老师学习、向各位专家学习，向工作室的每一位成员学习，向所有充满热情的语文人学习！求索的脚步不停息，心怀对语文的爱意，孜孜不倦，风雨兼程。”（134团第二中学 刘俊老师）</p> <p> “随风潜入夜，润物细无声。”在研修活动结束之后，五中教育集团随即召开了教研组长会议，集团各个学校语文老师，在教研组长的带领下，进行了线上QQ会话，针对专家提出的教学方法和策略，以及各位老师的课堂亮点，对本组老师再强调再要求，“取他人之长”，力求落到实处。</p> <p> “教坛无边，学海无涯”，此次活动在幕色中拉下帷幕。老师们意犹未尽，感慨万千，参加学习的老师们纷纷表示，今后要在专家名师的引领下，关注学生语文核心素养的提高，优化课堂教学模式，始终保持学习的精神理念，把老师们的教育教学理念落实在自己的工作之中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到自己的工作中。</p> <p class="ql-block"> 心怀教育，担起责任，点萤囊之光，成燎原之势。踏上新的征程，我们定会丰盈而欢畅，玲珑而智慧。主题研修活动虽然暂告一段落，但语文教学的探索我们一直在路上。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，每一位语文人行走在语文教学的路上，一路探求，高山仰止，俯身捡拾。</p><p class="ql-block"> 感恩最美的初秋，遇见最美的你——语文人。修行路上道阻且长，且学且思且行！</p>