在学习中收获，在收获中前行——记金阳学区赴青岛参加卓越课堂构建与名师培养高级研修班

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　　为了开阔教师视野，学习先进的教育理念和借鉴先进的教学模式，进一步加强教师教研和管理能力，在金阳学区领导的精心安排下，8月17日-21日，金阳学区一行九人到青岛参加培训，带着渴望，怀着激动，我们聆听了知名专家、优秀校长的精彩报告，每位学员认真聆听、精心笔记、激情研讨、受益匪浅。

　　8月17日上午聆听了省特级教师、“谐振课堂”教学模式建构人、省普通中小学“1751”改革创新工程专家崔成志的报告——《基于学生核心素养的课堂改造》。

他指出学生的培养目标要“四面、四会、四兼”。崔老师还提出基础教育与学校教育的“超市教育”，简而概之即是“兼容并包，应有尽有；兼容并备，多姿多彩”。在教育教学中应该冲出两难境地，即为“办学两难，课堂两难”。他还指出课程差异的异化，给予课程建设新的建议，应该“树立课程观念、加强课程领导、拓宽课程领域、拓展开发主体、尝试课程改革”。

　　8月17日下午聆听了全国优秀校长、首都十大教育新闻人物、北京耀华国际学校亦庄校区张景浩校长的报告——《扬起自信的风帆》。

讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。 张景浩校长语言风趣幽默,从家长里短谈到教育问题,整个报告厅时常想起热烈的掌声。讲座中,与会教师都十分专注,认真聆听。我也在专家的讲座中又看到了自己未来工作的希望,又重新扬起了自信的风帆。

　　8月18日上午聆听了山东省特级教师、青岛大学硕士研究生导师陆安教授的报告——《点亮心中一盏灯、教师的专业觉醒与课堂教学改革》。

陆教授告诉我们做教师要有工匠精神，要独具匠心对我们运作的课堂负责。要想成为一名名师，要永远站稳儿童立场；渐趋完善教学主张；始终保持行走姿态；享受那份结伴而行；坚持不懈自我修炼。而自我修炼中培养境界与格局尤为重要。这为我们每个老师的专业成长树立了标杆。陆教授给我们娓娓道来的一个个生动鲜活的教学案例，也使我们认识到教师必须有文化积淀，要独具匠心厚积薄发。因此要多读书，读好书，做好学生灵魂的摆渡人。

　　8月18日下午聆听了山东师范大学数学教师教育中心主任、博士生导师傅海伦教授的报告——《中小学教育科研课题的选题与申报》。

鉴于中小学教师在申报课题中存在的一些问题，傅教授在本次培训中，从选题到课题名称的表述，再到申报立项的各个环节，做了详细讲解，既有深入的理论分析，又有明晰的实操步骤，同时穿插许多生动翔实的案例，让我们在今后的课题研究上有章可循。

　　8月19日，统一参观了爱国主义教育示范基地——“青岛一战遗址博物馆”。博物馆的展陈以“还我青岛”为主题,通过大量珍贵文物、档案资料以及场景复原、多媒体等现代化布展方式，再现了自青岛建置至主权回归的艰难历程。通过回顾一战和中国人民为了领土完整、民族独立的而抗争的这段历史，我们深感当今幸福的来之不易！全体党员在这里重温入党誓词，并在鲜红的党旗下合影留念，使我们重新接受洗礼。我们应该铭记历史，以史为鉴，学习先烈们的爱国精神，立足本职，爱岗敬业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

　　8月20日上午聆听了全国数学特级教师马向东老师的报告——《从简约数学到简约教育的实践案例建构》。马老师认为简约的课堂并非简单化的课堂，它对我们教师提出了更高的要求，它要求我们不只关注教者自己的精彩，而应把更多的空间留给学生，把更多的精彩留给学生。让我们用简单而切中要害的教学方式为学生构建简约的课堂，让课堂回归简约，让儿童的心在简约的课堂中，得到有效的发展。

　　8月20日下午聆听了中国的“56号教室”创建者，著名特级教师李虹霞校长的报告——《重建教室，重整课程——只为生命的幸福蓬勃》。她改变了教室课桌椅的摆放，改造了讲台区域的功能， 让每一块墙、每一个角落都在传递着班级文化。她改变了索然无味的课程内容和耗时低效的现行教学， 将语文教学与音乐，美术、舞蹈有效“统合”，将课堂变得活力、动感。孩子们在他的引领下，孩子们爱上了读书、爱上了写作、爱上了书法，“幸福教室”不再是一个仅仅接受知识的场所，而是拥有无数成长故事幸福又温暖的地方。

我们认真聆听专家报告

我们认真详实的笔记

我们认真交流并参与对话

我们非常珍惜本次高层次的培训，学习机会来之不易，我们一路前行，一路收获……