潞州区中小学校新课程改革培训会纪实

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       空山新雨后，梧叶一声秋。为贯彻落实《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》(长教办字[2020］82号)文件精神，进一步提升中小学教师素养，推动课堂教学改革向纵深发展，潞州区教育局8月18日—21日，分别在潞州区实验中学和英雄街小学组织中小学校课程改革培训会，对《长治市教育改革的指导意见》进行详细解读。

       参加会议的有长治市教育局教研室牛恵芳老师，潞州区教育局副局长王惠民，区直各中小学、各联校、各民办学校的副校长、教研主任、骨干教师以及潞州区教育局教研室全体成员，共计300余人。

        长治市教育局教研室教研员牛惠芳，对《推进课堂教育改革的指导意见》的解读，让我们了解了长治市课改现状，出台《指导意见》的背景和思路。新时代新要求、新政策新要求、新课改新聚焦，她的讲座对于潞州区教育教学质量的提高具有十分重要的意义。

        潞州区教研室主任郭霞关于《推进课堂教学改革的指导思想和总体目标的解读》从课改历程、对“指导思想”的理解、对“总体目标”的思考、主要举措方面详细阐述落实立德树人，发现素质教育，推进教育公平。以独特的视角、生动的语言、详实的资料，让我们明确了新时代基础教育发展的正确方向。

       潞州区教研室副主任王小红，山西省教学能手、山西省优秀教研员、山西教育学会小学数学专业委员会理事，她讲座的题目是《关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》解读――“目标导航”与基于“标准”的教学改革。她理论联系实际，以课标为依据，以课堂为抓手，用大量的各校实际教学案例为我们探索课改之路提供了借鉴。

        潞州中学教研室主任，长治市优秀班主任，模范教师牛永东，解读《基于“主题、整合”背景下教学改革的思考》，他从主题、整合教学的内涵，整合性主题教学模式的特点和优势两方面展开交流，并结合自己学校开展的活动进行阐述。

       康园中学教研主任，长治市模范教师杜垒科，从我市2020年中高考成绩与其他省市成绩对比出发，引出他今天讲座的主题：《重自主、擅选择、提效率、促课改》，并结合自己的教学方法和班级管理，与在座的教师做经验交流，重点阐述学生自主学习的重要性。

     潞州区教研室教研员韩海荣主讲《对“问题导学”的解读》，从基本涵义、理论依据、模式建构三方面对问题导学进行了详细解读，并且结合梯形的面积等案例进行论证。

       山西省教学能手，王庄中学教研主任李一凡《合作学习，面向未来――构建新型学习生态环境》的精彩讲座，展示他她深厚的文学功底和文学素养，她结合学校的“5+6”导学案教育模式和小组合作学习方式详细阐述王庄中学课改成长之路，一直在探索，一直在前进。

       建东小学教研室主任张慧丽，山西省模范教师、教学能手，她的《重体验，创情景――推进课堂教学改革》的精彩讲座，从各学科课程标准要求入手，理论联系实际，解读了指导意见里面关于学习方式的“体验”和育人方式的“情景”两个方面的内容，结合学校的教学特色亮点，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。

       台上小学教研主任，模范教师李忠雁，重点阐述自己对指导意见中的“展示”和“评价”这两个模块的见解，从自身出发，依托课堂，关注学生的“学”，强化对学生的多元评价，确立教学新理念，强化教学育人观。

       东关小学崔彦东主任以頗具文学意味的两个小标题“上下求索 ”和“化茧成蝶”分别解读了“探究”和“ 技术”。强调知识从教师传授的碎片化学习向学生自主探究的整体化学习是教育发展的必然趋势。探究的主体必然且只能是学生，探究过程是创造力培养的过程。同时介绍了东关小学的信息技术和学科融合的探索。有理论有实践，内容充实，具有很强指导价值。

        潞州区教研室教研员杨波， 以《引领成长 服务发展》为题谈在《指导意见》“转变’教’的方式，完成教师角色转换”部分的“路径导引”模块的认识和思考。从回顾学习理论的研究入手引发思考：新课程改革的背景下，教师如何定义知识、学习和教育，如何制定服务于学生发展的有效引导。

        潞州区教研室教研员李忠兰重点阐述《基于“实践”的教学改革》，她从探索教学渠道、统筹课堂内外学习、落实课标要求等方面论述实践教学改革的重要性。

        潞州区教研室教研员原萍解读《指导意见》课堂育人方式中的基于“学习”的教学改革，重点阐述树立以学生为中心、聚焦学生学习的理念，先学后练，以学定教，为全面提升课堂教育教学质量提供理论依据。

        新时代新要求，新担当新作为。课改是一场教育观念的革命，课堂技术的革命，更是一场课改行动的革命。挥蹄勇作千里马，俯首甘为孺子牛。希望各中小学校以本次培训为契机，学习领悟文件精神，更新教育教学理念，提高课堂效率，真正把课堂教学改革落到实处，切实提升我区教育教学质量！