<p> 8月20日早上，全县中小学语文老师齐聚县教育四楼会议室，聆听了语文教育教学专家薛翰铭老师关于《"整夲书阅读与研讨"课程实施现状探讨》讲座，专家的讲授让我们对新的阅读方式有了深入的了解，并收获了阅读方法的教学技能。</p> <p> 薛老师对"整夲书阅读"有独到的认识，他认为整夲书阅读是相对于节选式、片断式、快餐式、碎片化等阅读的一种系统的，整体的阅读方式。碎片化等阅读方式会使人格碎片化，不求甚解，提升不了个人的整体文化素质，而整夲书阅读旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。</p> <p>讲座总共有四个方面内容的讲授。</p> <p> 夲次讲座重点讲了如问落实整夲书"读"的问题，"读"是基础，只有扎实系统的读，才能有知识能力的提升，才会具备严谨的思辨能力，才能转化为写，才能内化为正确的三观实践于生活中。读从六个方面入手研究：书册阅读、课程地位、阅读对象、全科阅读、全员阅读、阅读落实。</p> <p> 相对集中的时间里，以完整的一夲书为阅读单位，以更接近生活阅读的学习情境组织阅读活动，完成学习要求，整夲书、整套书的阅读，是深阅读的核心组成部分。</p> <p> 不主张强制性的阅读，更反对用考试引诱学生读书，不讲道理，过于功利的教学最终后果相似，主张全科阅读，整夲书阅读不是语文老师一个人能承担的。</p> <p> 学生阅读，教师阅读，家长阅读，多种形式的读书交流、分享，可以减压获，获得愉悦感，获取幸福感。</p> <p>多种方式激发阅读兴趣。</p> <p> 以《小王子》《三国演义》《欧也妮•葛朗台》整夲书设计为例，完成阅读落实，讲授整夲书阅读方法和技巧。</p> <p> 阅读之路，漫漫兮，修远兮，愿在专家的高度引领下，真正去做，并能做出一定成果，以自己的阅读引领学生的阅读，让学生在不断阅读中不断收获，健康成长。</p>