浇花要浇根育人要育心——和寮镇小学2020年“身边好教师”

阮日华

为深入贯彻落实廉江市教育局《关于印发〈2020年廉江市师德师风活动方案〉的通知》的要求，为大力弘扬广大教师教书育人、管理育人、服务育人和严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，让先进典型引领师德风尚，塑造教育工作者良好形象，营造师德师风建设良好的舆论环境，形成全社会关心支持教育事业发展的强大合力。在和寮镇党委书记钟桂林、镇党委副书记、镇长唐上平及和寮镇小学教育党总支部书记、和寮镇中心小学校长钟绍竹的高度重视，结合我镇实际，及时制定2020年师德师风活动方案，现将我镇的“身边好教师”事迹展播。 一号:陈佳扎根山区，用爱心温暖每一个学生作者:陈佳 陈佳，是廉江市名班主任陈佳工作室主持人，是廉江市和寮镇中心小学一名班主任兼数学老师，也是廉江市和寮镇中心小学大队辅导员。2008年参加工作至今，在和寮中心小学这片净土上默默耕耘了十二年。任教以来，她凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，获得了学生的喜爱，家长的拥戴，同事的尊重和领导的赏识。 一、悠悠家访路、浓浓师生情     因为是在偏远山区，这里绝大多数的学生都是留守儿童，都很胆怯，不敢与外人交流，极少与父母沟通，同时也缺乏学习兴趣，没有形成良好的学习、生活习惯。看到孩子这样，她很难受，于是开始帮助这些学生。为了对孩子有个全面的了解，她选择从家访做起。她也坚信只有家访才能更好地了解每个学生的成长环境，更能拉近与家长的距离，重视孩子的教育发展。 她关爱每一名学生，时刻关注着。2020年是不平凡的一年，因受疫情的影响造成了延迟开学，期间，她不忘本职工作，精心组织线上教学，她每天早早“上线”，利用网络，仔细摸底排查学生外出信息、健康状况，及时准确的完成各项报告。每一项工作的背后，每一个上报的数据，都要求及时准确，这些都需要很大精力。她还通过多种途径向学生及家长宣传防控疫情相关知识，告知大家相信科学，不恐慌，不信谣，不传谣；在了解到本班许多孩子由于家庭经济困难，无法参加线上学习后，与校领导一起组织了送课到家的活动。 除了了解孩子们的线上线下的学习情况外，她更关心孩子身心健康，及时了解他们的心理并及时进行引导、心理疏导及相关指导，确保孩子们居家学习生活更加充实、健康和快乐。 二、真诚沟通，共同成长  为了进一步关心、重视留守少年儿童的健康成长。同时也让在外打工的家长们关注自己孩子心理健康成长的重要性，更好地与老师沟通。她与她的心育团队每年都在举办《关爱留守儿童家长学习成长班》、《关爱留守儿童阳光成长》等的活动。目的就是让家长们感悟留守儿童成长过程中的艰难困苦不是用简单粗暴的语言去灌溉的。她认为孩子需要的是父母言传身教的关爱才能拥有健康的人格、父母是影响孩子阳光自信的良师益友。 通过这些活动，家长们也深刻地意识到，孩子成长的教育问题和管理不仅仅是学校老师的问题，更是家长必须认真思考和面对的问题。只有家长和老师不间断的配合沟通，共同担起这沉重的教育重任，才能为留守儿童在成长过程中释放大爱的情结。 无论是课堂上还是课堂下，她总是用她那质朴的心去感染每一个人。她把时间消磨在留守儿童身上，重塑孩子的心灵。她把幸福传递在家访的路上，拉近了家校的距离。她把精力奉献在教育事业上，取得显著的成绩。 心中有爱，满室方能生香；眼里有景，荒凉亦是繁华。教育的路长，教育的路远，她愿带着染香的灵魂，从容前行！ 　　扎根山区，用爱心温暖每一个学生(陈佳老师日常工作微视频) 二号:莫慧琳三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋作者:周家俊 以前人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”去形容教师默默奉献的精神。而如今、“闲职”、“铁饭碗”、“辅导班”.......渐渐成为了教师在大众心目中的代名词。在网上，我们打开一篇关于教师的新闻，评论将近有一半是对教师负面的评价，每每看到此类评价，我心中充满了无奈与愤怒。我无奈的是，我们同行中确实是有一些这类的害群之马，虽然这类害群之马是少数，但是他们的威力却足以把我们教育行业这片净土搞得乌烟瘴气。我愤怒的是我们一众同行兢兢业业付出那么多却背负这些子虚乌有的骂名，在我身边就非常多这种默默奉献，倾尽自己所有为孩子们编制美梦、架起桥梁的好老师，而我们学校的莫慧琳主任就是这其中的一个。 我们学校是临近广西的一所偏远的农村小学，在这里工作了将近五年时间，见到身边许多人来来去去，也见到有许多人依旧坚守在这所学校。莫慧琳主任在这所学校扎根将近十年。她是一位领导放心、同事敬佩、学生爱戴的好老师。在这几年，她那积极奋进的工作态度无时无刻都在影响着我，让我始终紧跟她的脚步前进，渴望有一天能够成为如她一般的好老师。 　　受“新冠肺炎”疫情的影响，我们展开“停课不停学”的相关工作。在这期间，因为家长对孩子的教育不到位，导致个别学生出现了许多心理上的问题。学校某位家庭情况特殊的学生在这期间一次作业都没交，在复学之际更是产生了不读书的念头。学校领导和班主任多次去相劝也是效果甚微，包括家长都想要放弃了，但是莫主任却说：“一个那么小的孩子不读书，她的未来是可悲的。而如果造成这一切，我们身为老师和家长，是有不可推卸的责任。所以就算全世界都放弃她，唯独我们不能够放弃她！”在这之后的日子里，莫主任和班主任隔三差五就去那个学生家中，与她交流，辅导她学习，每次一坐就是一个小时以上。慢慢的，那个学生冰冷的心也被莫主任的坚持所融化了，选择了回校。 记得有一次和那位学生交谈的时候，她说过:“在这个世界上，我最爱的就是莫老师，我父母都不在身边，她就像我的母亲一样关爱我，给我温暖。”就是这句话，让我现在想起来都感到震撼和向往。作为一位教师，没有什么比学生认可、尊敬更令人感到欣慰的了。我无比渴望有一天也能成为学生口中这样的老师。 其实莫主任只是我们教师这个大家庭中的一个缩影，我们教师的大家庭中有非常多像莫主任一样兢兢业业，不忘教育之初心的好老师，他们十年如一次地在三尺讲台上挥洒汗水，倾尽所有为孩子们编制一个个美丽的梦，为孩子们架起一座座梦想的桥梁。 教师不是春蚕，不是蜡炬，教师其实就是一个普普通通的职业，我们有的人是因为心中教书育人的梦想走进教师这个行业，也有的人是因为一日三餐走进教师这个行业......但是，无论我们怀着怎样的目的走上三尺讲台，我们无一例外都会被“人民教师”这四个神圣的字所感染，兢兢业业地在这个平凡的岗位上用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉...... “三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”我们每一位教师都会以满腔的热情投入到每天的工作中，把爱与智慧融入孩子的心田，怀揣着桃李满天下的教师梦，在教育的道路上一路高歌！