临夏市青少年学生校外活动中心—实践出真知！

临夏市青少年学生校外活动中心

临夏州示范性综合实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心位于环境优美、风景怡人的临夏市东郊公园，总建筑面积7545平方米。在省、州、市的关心支持下，初步形成了一基地：临夏州示范性综合实践基地。一中心：临夏市青少年学生校外活动中心。两个团：河州儿童剧团，临夏花儿与少年合唱团。三个户外基地：户外拓展基地，劳动教育基地，民族团结教育基地。四个主题教育馆：环境保护教育馆，消防安全教育馆，海洋环境教育馆，禁毒教育馆。五个实践活动室：陶艺制作室，葫芦雕刻室，神笔马良、3D打印室，文明礼仪室。以及六大类二十个校外兴趣班。 　　8月20日各兴趣班丰富多彩的培训课程正在有序地进行中。 　　中心书法、国画兴趣班是以培训中小学生书法及国画为主要内容的而开设的小班教学模式，以培养学生书法意识及国画兴趣，提高书法水平。万事开头难，想写好字也需要一个过程。刚开始这些小学员有些人感觉学书法很枯燥，甚至想要半途而废，但是在中心温老师的悉心教导下慢慢掌握了一些技法和方法，喜欢上了书法学习。 　　中心开设的武术兴趣班，不仅强健孩子体魄，还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。看，武术兴趣班的小学员们一个个精神抖擞，英姿飒爽，在老师的专业指导下认真练习每一个武术动作。 　　跆拳道班的小学员正在认真练习跆拳道的基本套路。 　　看这些热情澎湃、充满自信，神采飞扬的小学员是我中心街舞兴趣班的学员，学习街舞可以增强少儿健康的体魄，挖掘少儿的才艺潜质。让孩子们保持思想敏捷，克服不爱动、不爱说话、孤癖胆怯弱点而培养孩子自信、自强、坚毅、大胆的性格。 　　中心拉丁舞兴趣班设有入门班和提高班，授课老师均来自专业院校毕业。教学主要以训练孩子们的基本功为基础，进行形体教学，套路教学，2018年8月中国体育舞蹈联合会在我中心设立了少儿技术等级考试考级点，并定期开展拉丁舞考级。 　　中心民族舞兴趣班自中心成立以来共计培训学生近3000余名，兴趣班分初级班和高级班，教学主要以训练孩子们的基本功为基础，进行形体教学，成品舞教学，以及中国民舞民间舞教学，并且每期都会定期的带孩子们去参加中国民族民间舞考级。 　　中心设有两间the one钢琴音乐教室用于初级班教学，钢琴音乐教室的启用，让智能钢琴教室正式涉足儿童教育领域，以标准化、体系化的教学解决方案，建立了音乐教育生态链，开创了“一对一多智能集体课堂”的音乐教育模式，更加寓教于乐，顺应孩子们的天性，让孩子们在兴趣中学习，快乐中进步。设有四间立式钢琴教室用于中级、高级班的教学，此外，中心有2架三角钢琴用于钢琴教学中，更加培养了孩子们的舞台表现力及自信心，也更利于孩子们在演奏中达到最佳状态。 　中心组织暑假兴趣班学生开展了一场别开生面、丰富多彩的实践课程。 　　中心环境保护教育馆： 党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。党的十九大指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。” 　　以体验环保、参与活动、共享信息，体验·参与・共享”为理念，充分体现环境保护与人的密切联系，体现“以人为本”的理念，突出“携手共建和谐城市”目的，提高学生对环境保护能力和贡献的认识，激发学生参与环境保护的热情。学生可以直观地、全面地学习科普环保知识感受低碳生活理念;使学生了解pm2.5的来源和对人体造成的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。使学生掌握空气质量检测仪的使用方法，学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。掌握垃圾分类基本知识，树立爱护环境、保护大自然的情感意识。为提高学生的环保意识，“少一点雾霾，多一片蓝天”，做绿色出行的倡导者搭建一个学习平台。 　　中心海洋环境科技馆： 习近平总书记说：“我国是一个海洋大国，海域面积十分辽阔，一定要向海洋进军，加快建设海洋强国”。海洋强国之路是早日实现“中国梦”的基石，提升全民海洋意识是实现海洋强国之路的首要任务。让青少年学生从小树立海洋意识，了解海洋知识，激发他们为中华之崛起而学习的学习激情。现在临夏市青少年学生校外活动中心海洋馆就有一款采用微软高新kinect3d体感外设备。软件和硬件结合打造出来的海洋魔幻沙盘，让孩子们在沙池里使用真实的沙子直接产生各式各样的地形变化，体感设备识别地形的变化后，会自动演绎成相应的地形画面。地形随着沙子堆积高度的增加而逐渐呈现大陆架、海岸、陆地、山丘等地貌，只要轻轻挥手，漫山遍野都会生出花草树木，只要动动手指，小鱼乌龟会被你吓跑，在山顶上空挥手还可以“引爆火山”。孩子们一起DIY，交流互动，创意无穷，。趣味性极高，且可以实现多人参与互动，是一款刺激诱导孩子学习海洋知识的兴趣及好奇心的体感型设备，让孩子体验与沙子交互的乐趣，使我们的青少年学生体验一把远离千里之外的海洋世界。 　　沙画就是用沙子作画，沙画是近年兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，将绘画、音乐与光效结合，给人们带来全方位的视听享受，这种动态展现艺术表演形式，相比于其他艺术更富生命力。其发展过程，赋予了沙画独特的教育功能，可以给学生提供一个良好的相互交流机会，让学生体会到沙画的无穷乐趣。沙画表演符合现代化城市人们对艺术欣赏要求，传统的艺术类演出活动已经不能满足现在的观众的要求，沙画表演，瞬间万变，同时沙画也是转瞬即逝的一种艺术，但其表演形式变化万千，具有极高的观赏价值。 　　中心陶艺泥塑室： 中心为了贯彻执行中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神的需要，是为了践行习近平总书记在教师节全国教育大会上强调“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的讲话精神的需要。是全面推进深化素质教育的需要。泥塑是国家非常重视的非物质文化遗产之一，2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。加强对各级各类学校学生的非遗教育是保护非遗的一种重要途径。传承保护非遗文化泥塑是贯彻习近平总书记关于构建“四个自信”及“文化传承与保护”的需求。也是挽救泥塑资源流失的必要途径。 通过陶艺泥塑实践活动，让学生对泥塑艺术的历史和发展有一定的了解，并掌握了泥塑艺术的一些基础技能如捏、挖、挤、压、粘、刻等方法，学生在学习中增强了民族文化自信和中华民族认同感。泥塑课程的实施使学生获得了成就感与自豪感。中心邀请临夏泥塑大师-常天平助力课程建设。 　　中心葫芦雕刻室： 葫芦雕刻在临夏被称为雕刻葫芦，是临夏民间艺术中的一朵奇葩。雕葫芦的材料，来源于家种葫芦，但又不同于过去的酒葫芦--“蚂蚁葫芦”、舀水瓢--“长颈葫芦”。雕刻则专用小圆葫芦和单吊葫芦。讲究大小均匀，即所谓“小如珠，大如拳”。 葫芦雕刻工艺复杂，除了选好“胚子”外，还要经过六道工序。一是开口，在选好的葫芦顶上旋一个圆口。二是掏籽，又叫挖肚子。要分次进行，一次掏光会萎缩。三是挖瓤，又叫旋肉。也要分次挖，边挖边晒，不然就会“塌壳”，直至仅剩一层薄壳。四是晒泡。晒干后，用开水烫泡表皮。五是刮皮。分两次，头次粗刮，二次细刮。六是上光。一种是手摸上光，一种是打蜡上光。最后才确定内容，画面构思，根据葫芦的大小结构布局。雕刻葫芦，必须具备扎实的国画基础，否则就刻不好葫芦。一般先用铅笔打底稿，这叫“引”。然后以特制的钢针（分大、中、小三种）刺破表皮，镌刻表皮，涂以松墨，最后上光。雕刻葫芦的“刀法”轻于金石，重于微雕；技法能上能下大致与笔雕相同。点、挑、划、拉、刺、勾……轻重有致，力求眼心手配合默契，一气刻成。 在葫芦上刻画和装饰的艺术称为葫芦创意彩绘艺术，简称“葫艺”。其作品大多出于民间艺人之手，由于他们以历史题材为基础，全凭淳朴的感情与直觉的印象去创作，因此形成葫芦艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了人们那种朴实无华的精神。葫芦画源于宋代，到了清朝康熙年间已很兴盛。 实践课程参与学生具有初级的绘画能力，认识葫芦后，愿意动手尝试创作。雕刻葫芦需要学生长期训练，才能掌握雕刻工具出作品。我们重新拆解课程要素，设计出葫芦创意彩绘实践课程。使学生将浅显零散的认知，上升到对葫芦的艺术形象的理解与塑造上，激发对家乡本土文化的热爱之情。中心邀请高级葫芦雕刻大师白正兵助力课程建设。 　　中心神笔马良、3D打印室： “神笔马良”是一套由涂鸦和互动投影相融合的互动立体式培育设施，以马良的故事为原形，启发感受迷人的的海底世界，感知热带鱼的外形与色彩，能用几何形画出热带鱼的外形。小朋友可以为小动物涂鸦上自己喜欢的颜色，画完后用扫描仪扫描到屏幕上，小朋友创造的小动物像是被赋予了“生命”鲜活的出现在了场景中。小朋友可以跟自己绘画的内容进行有趣的互动。 　　3D打印机又称三维打印机（3DP），是一种累积制造技术，即快速成形技术的一种机器，它是一种数字模型文件为基础，运用特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过打印一层层的粘合材料来制造三维的物体。3D打印机的原理是把数据和原料放进3D打印机中，机器会按照程序把产品一层层造出来。我们使用一种叫做“熔积成型”的技术，整个流程是在喷头内熔化塑料，然后通过沉积塑料纤维的方式才形成薄层。与传统打印机最大的区别：在于它使用的“墨水”是实实在在的原材料(特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料)。3D打印机主要是在打印前在电脑上设计了一个完整的三维立体模型，然后再进行打印输出。 　　中心消防安全教育馆： 以学生为中心，把握消防、安全教育特点。根据内容使用高科技，多媟体、动画、声光电等互动手段。加入了体验互动的特点，采用的种种高科技，互动手段，可以使消防总队消防教育馆从陈列内容，到体验互动已经达到国内较高水平，作为一个窗口，拉近消防与社会、学生、大众之间的关系。 模拟119报警使体验者掌握正确的报警步骤，牢记火灾报警内容，克服报警时的紧张心理。该设备是具有图像、语音自动识别的系统，可根据观众表现进行评测，打分，同时增加培训的趣味性。 模拟灭火体验:体验者模拟消防队员进行灭火训练，让体验者犹如进入真实的火灾现场，克服在火灾现场的恐慌心理，正确掌握灭火器的用法，正确灭火。 　　临夏州示范性综合实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心是全州唯一一所设施一流、环境优美、师资雄厚集青少年社会实践、兴趣培养于一体的国家级示范性综合实践基地，为孩子们提供了参加综合实践活动，培养兴趣爱好，提高艺术素养的平台。让孩子们在这里享受一个愉快而又美好的暑假生活！