脚踏实地，仰望星空——实验二小赴商城学校参加班主任培训

红旗小学

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。正值暑假，是教师充电学习的好时机。在校领导的精心安排下，我们一行人有幸来到临沂商城实验学校学习班主任教育心得。 做一名有自己教育思想的老师 令公桃李满天下，何用堂前更种花。黄宝国老师是一位有教育情怀的老师。他首先激励我们要有梦想，有梦想谁都可以了不起。他就是一位有梦想的老师，在追寻梦想的路上，他总结出了差点教育理念，更是鼓励我们像他一样，在践行自己教育观念的同时要学会探索提升，形成自己独特的教育观念。 　　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。有了梦想才能有追求的目标，才能有奋斗的动力。 　　黄老师在追梦中产生了自己独特的教育观念——差点教育。总结成简单的四字词语就是尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。 　　尊重差异是要尊重学生有不同，学校不是工厂，教师对待学生不能“一刀切”，要明白尺有所短寸有所长，各个学生也都有自己的优点与缺点，要学会尊重每个学生的独特个性，把尊重学生变成本能反应，当尊重学生成为教师的一种习惯，学生就一定能饱满绽放。 研究差点就是要根据每个学生的特点帮助他们找到自己擅长和不擅长的地方，让他们认识自己，理解自己，发现自己的与众不同，扬长避短。黄老师举出非常契合的例子，如果你的学生是李娜类型的，就让她打网球，如果是姚明类型的就让他打篮球，如果是朱婷类型的，就让她打排球，如果是刘翔类型的，就让他去跨栏。做教育要量力而行，因材施教。用擅长不擅长去衡量孩子，而不是差生不差生。 缩小差距是在认识自我的基础上进一步发展自己，孩子对自己有个准确的了解后，就会有所方向的去完善自己。教育就是让孩子学会自我成长。 共享差别是让孩子学会合作，一个人可能走会走的很快，但是一群人一定会走的更远。要把同学当队友，和同学一起前进。 黄老师的差点教育是非常先进的教育思想。尊重差异体现了公平性，研究差异体现了科学性，缩小差距体现了发展性，共享差别体现了可持续性。 　　黄老师以自己的亲身经历总结出怎么样成为一名有自己教育思想的老师，并把方法告诉我们。作为一名人民教师，我们首先要明白为什么要培养人，培养什么样的人，怎样培养人。黄老师给我们展示了一个榜样，黄大年，他有职业操守，不忘初心、牢记使命。 黄老师告诉我们，要有坚持学习的心，学习能让自己看到与别人不同的地方，学习不是让我们成为别人，而是要成为最好的自己。是的，知识就是力量。只有学习才能让我们更加完善自己，让自己成为爱科研，爱教学的优秀教师。 有效沟通让幸福的事业更加幸福 上午场，注重讲理念。 下午场，侧重讲实践。 下午，黄老师给我们讲了无效沟通的原因，是不能相互理解，有效沟通的策略是要学会理解，最后教会我们学会和自己沟通，让事业变得幸福。 　　善长于沟通的管理者，也可能善长于掩饰真正的问题。——柯利斯·阿格 与学生沟通才能更好的培育学生，培育比塑造更有人情味。与学生沟通的前提是要了解学生，解放学生，之后我们就可以静待花开。 与同行沟通是要学会把同行变成队友，同盟，相互帮助相互学习，取长补短。 与家长沟通是要学会引领家长怎样成为更优秀的监护人。 　　最后，黄老师明确了我们教师的各项责任，在一片掌声中结束了当天的学习。 　　有效沟通，让事业更加幸福。经过黄老师指点，相信我们每个人心中对教育有了更深的理解，对自己的事业有了更明确的思路…… 让我们一起走向美好 第二天是广东省深圳市光明中学语文高级教师，全国知名班主任，班级自主化管理实验领军人物——钟杰老师给我们做的报告。 　　钟杰老师的思想和黄宝国老师的思想不谋而合，都是要先认清自己。钟老师提出的生命课程就是在帮助孩子认清自己是什么样的物种，自己的优缺点有哪些。认清后教会孩子补足缺点，经营自我。 　　钟老师从她亲身经历的一个教育案例分析里面蕴含的教育时机。 班上的学生迷上了《三生三世十里桃花》这部电视剧，对于学习萎靡不振，为了增加同学们的学习兴趣，钟老师从这部电视剧入手，找到学生迷恋的原因，对准原因，分析总结提升，让学生从这部电视剧得到提升自我，努力学习的结论。 钟老师善于观察，敢于挑战，精于分析的能力让我敬佩！ 打造家校共育的绿色通道 下午，钟老师也讲了家校合作的有效方法。 　　两天的学习让我们满载而归。带着沉甸甸的知识，我们教育人继续行走在探索的路上。 有疑惑也有收获，有疲惫也有准备，我们会一路学习，一路高歌，继续丰满自己的羽毛，期待羽翼丰满展翅翱翔天空的那一天。 脚踏实地，仰望星空。 兢兢业业，志存高远。