<h3>课堂是教学的主阵地</h3></br><h3>创新课堂教学，做智慧型教师</h3></br><h3>是师者之高境界<br></br></h3></br><h3>做智慧的语文教师</h3></br><h3>需要熟谙课堂教学艺术</h3></br><h3>具备创新课堂教学的能力</h3></br><h3>学习名师，研究名师</h3></br><h3>发展自己，历炼生命</h3></br><h3>学习名师的教学思想和教学风格</h3></br><h3>研究名师的冶学理念和治学方法</h3></br><h3>在聆听和阅读名师中</h3></br><h3>感受学科前沿动态</h3></br><h3>洞悉课堂教学的秘妙</h3></br><h3>教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术</h3></br><h3>名师是怎样炼成的</h3></br><h3>名师讲台是怎样站稳的</h3></br><h3>名师讲堂是什么样子的</h3></br><h3>名师之“好课”是怎样诞生的</h3></br><h3>先浏览一下这20讲的目录吧</h3></br><h3>01</h3></br><h3><strong>《谈阅读教学“好课”的设计》十讲</strong></h3></br> <h3>第一期的最后一讲</h3></br><h3>第十讲《“好课”的设计讲究“活”》</h3></br><h3>今晚七点半有约（8月16日）</h3></br><h3>02</h3></br><h3>《谈不同文体的课文阅读教学》十讲</h3></br><h3>2020年8月23日-11月1日<br></br></h3></br> <strong>余映潮老师在课堂上</strong><h3> <h3>余映潮：著名语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任。知名的中小学语文课堂教学艺术研究专家、教师培训专家，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。</h3></br><h3><strong>我之最</strong></h3></br><h3>余映潮</h3></br><h3>最好的性格是淡看几十年中的挫折、烦恼与屈辱</h3></br><h3>最艰苦最有创意的创作是写出了一个又一个大型的论文系列</h3></br><h3>最勇敢果决的是50岁以后开始学讲课</h3></br><h3>最清新最投入的是钻研实用的中学语文教学艺术</h3></br><h3>最细心严谨的是中考语文命题21年没有出错一个题</h3></br><h3>最有特色的是我坚持多年的抓好5支队伍的教研工作模式</h3></br><h3>最欣慰的是我卓有成效的中学语文教研工作改变了很多人的命运</h3></br><h3>最自豪的是我几十年努力支持将一个以农村为主的地区的初中语文教研工作做得有声有色</h3></br><h3><strong>最实在的贡献是用我自己的大量课例生动地诠释了中学语文教学大纲和新课标的教学理念</strong></h3></br><h3>最受鼓舞的是张定远先生评价我的几句话：他在三个方面可以堪称一流。一流的教研工作，一流的论文写作，一流的教学艺术。</h3></br><h3>余映潮老师课堂教学观点摘要</h3></br><h3>教学设计的基本指导思想是<br></br></h3></br><h3>让学生在大量的语文实践中学习运用语文的规律</h3></br><h3>课堂教学艺术的高层次境界是</h3></br><h3>学生活动充分，课堂积累丰富</h3></br><h3>教学方案的美学境界是</h3></br><h3>简化，优化，美化</h3></br><h3>课堂教学的创新与创意表现在</h3></br><h3>板块式，主问题，诗意手法，一课多案</h3></br><h3>教学创新设计要关注5个字的要求</h3></br><h3>新，简，实，活，雅</h3></br><h3>课堂教学艺术研究的着力点是</h3></br><h3>优化教材处理</h3></br><h3>强化能力训练</h3></br><h3>简化教学思路</h3></br><h3>细化课中活动</h3></br><h3>美化教学手段</h3></br><h3>诗化教学语言<br></br></h3></br><h3>余映潮老师谈“好课”</h3></br><h3>充分利用课文有效设计学生的实践活动的课是好课</h3></br><h3>非常重视语言学用的教学的课是好课</h3></br><h3>教给方法训练技能的课是好课</h3></br><h3>教学思路明晰的课是好课</h3></br><h3>课堂提问简洁的课是好课</h3></br><h3>集中教学观点增加训练力度的课是好课</h3></br><h3>教材处理既得体又得法的课是好课</h3></br><h3>提高教效率意识、崇尚教学技艺的课是好课</h3></br><h3>好课是有较高的教学效率的课，好课是学生能够充分占有时间，能够在教师的指导下学习语言、学习技能、发展智能和训练思维的课</h3></br><h3>余映潮老师谈高效课堂建设</h3></br><h3><strong>高效课堂之五“有”</strong></h3></br><h3>有集体训练</h3></br><h3>有语言训练</h3></br><h3>有技能训练</h3></br><h3>有动笔训练</h3></br><h3>有当堂训练</h3></br><h3><strong>改变陈旧或时髦的技能弱点之八“变”</strong></h3></br><h3>变“教学课文”为“利用课文”</h3></br><h3>变“轻慢语言”为“着力学用”</h3></br><h3>变“泛谈感受”为“精读训练”</h3></br><h3>变“碎问碎答”为“实践活动”</h3></br><h3>变“思路不清”为“板块思路”</h3></br><h3>变“读过问过”为“积累丰富”</h3></br><h3>变“只读不写”为“读写结合”</h3></br><h3>变“平俗手法”为“高雅教学”</h3></br><h3> <h3>这一次，余映潮老师<br></br></h3></br><h3><strong>以20讲的丰厚内容</strong></h3></br><h3><strong>100多个课例实证</strong></h3></br><h3>带你走进</h3></br><h3>初中语文课堂教学的腹地</h3></br><h3>他将带领大家</h3></br><h3>在创新教学理念和创新教材研读的基础上</h3></br><h3>创新处理教材，创新教学思路</h3></br><h3>创新教学手法，创新提问设计</h3></br><h3>创新课中活动，创新语言教学</h3></br><h3>创新教学细节，创新朗读教学</h3></br><h3>创新教学方案</h3></br><h3>向一堂堂好课进发</h3></br> <h3>第一期培训重点：<br></br></h3></br><h3>例谈“好课”设计的基本要求和设计要点。利用教材中的经典课文、美文、难文对教师进行专业的教学技能指导，内容饱满，容量丰厚，深入浅出，表达精致，实用性强。</h3></br><h3><strong>自己训练自己</strong></h3></br><h3>余映潮</h3></br><h3>自己训练自己是最好的学习方法之一</h3></br><h3><strong>我把每一次备课都作为对自己的严格训练</strong></h3></br><h3>我训练自己讲小学的语文课讲初中的语文课讲高中的语文课</h3></br><h3>我训练自己使用人教版的教材、苏教版的教材，语文版的教材，北师大的教材，部编版的教材</h3></br><h3>我训练自己讲阅读课，训练自己讲作文课，也训练自己讲复习课，还训练自己讲读报课</h3></br><h3>我训练自己给教师开讲座，也训练自己给学生开讲座</h3></br><h3>（截目目前，余映潮老师讲了300多节公开课，出版课堂教学专著20部，发表论文1800余篇）</h3></br> <p>第二期培训重点：不同文体的课文如何科学地有效地艺术地设计并落实对学生的课堂训练，特别关注在教学中如何突显文体特色的教学技能指导。</p><p><br></p><p>事业的构思就像散文的构思：托物、蓄势、开掘。</p><p><br></p><p><b>发展自己是我们每个人的大事。</b></p><p><br></p><p>多研究自己，定期盘点自己。</p><p><br></p><p>我是我的秘书，我是我的钟点工。</p><p><br></p><p>在工作状态中的中小学教师，成功的机会在八小时之外。</p><p><br></p><p>做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。</p><p><br></p><p>每天做一点，一直向前走。</p><p><br></p><p>有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。</p><p><br></p><p>——余映潮</p><p><br></p><p><b>本课程适用于：初中语文老师，初中语文教学研究人员、各师范院校教育系和中文系师生</b></p><p><br></p><p><br></p> <p>8月23日-11月1日，余映潮《谈不同文体的课文阅读教学》，每周日晚七点半开始在线直播</p><p><br></p><p><b>报名方式一： </b></p><p><br></p><p>微信扫描二维码，进入专栏收看全部课程。</p><p><br></p><p>（第一期10讲《谈阅读教学“好课”的设计》）</p><p><br></p><p><br></p> <p>8月16日听课扫码</p><p><br></p><p><br></p><p>（第二期10讲《谈不同文体的课文阅读教学》）</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><b>报名方式二： </b></p><p><br></p><p>添加工作人员微信，了解详细内容。</p><p><br></p><p><b>教研团队接洽：</b></p><p><br></p><p><b>请联系冯老师13871514729（微信同号）</b></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>好课是一种追求</p><p>好课是一个美梦</p><p>愿优美创新实用的教学设计，走进每一位语文老师的课堂。</p>