<p> 暑假中认真阅读了苏霍姆林斯基《育人三部曲》的第二部《公民的诞生》，文中主要讲述了中学少年阶段的和谐发展。</p> <p> 其中感触比较深的是：一切都取决于儿童时期的教育。在儿童时期，教育进行的过于简单的地方，对少年的教育就困难。苏霍姆林斯基研究了有违法犯罪少年的460个家庭的生活，发现了这样一种情况：家庭的知识、美育、道德爱好和要求越贫乏，孩子犯罪的程度就越重，他缺少人性、残忍、愚昧的程度就越重。</p> <p> 少年的道德面貌取决于他在童年期所受的教育如何，形象的说，少年是一朵花，它是否美丽，要取决于怎样呵护它成长。花朵的美丽不可能从天上掉下来，需要多年的努力才能创造出来。对父母亲来说，从孩子身上得到欢乐的真正源泉首先使他们能够把好的品质灌注到孩子身上。人类最高尚的品质一一自尊心，是在对孩子的爱中展现出的。</p> <p> 人生的根基是在童年时期扎下的。在童年期要注意关注以下几点：</p><p>1、 儿童为别人创造快乐，并因此而感受到自己的幸福和自豪。</p><p>2、 在表现美的各个方面创造并保持美。</p><p>3、 儿童在集体活动中所表现出的公民思想财富以及他们与其他的、非学校集体之间的相互关系中所表现出来的公民思想财富。</p><p>4、 培养和发展对一切有生命的和美的东西的同情心和怜悯心，培养对大自然中的一切美好事物的热忱、关切的态度。</p><p>5、 发展高度的智力修养——思想、感情、感受；当一个人认识周围世界，认识人类的过去和现在，认识祖国的物质财富和精神财富，认识本民族精神以及艺术珍品，特别是文艺作品的时候，这种智力修养更能激发他的内心世界。</p> <p> 千万不能使用体罚的方法“教育”儿童。教育中的皮带和拳头……这是我们教育工作者的羞愧和耻辱。身为一名教师，我们应该以真诚的感情去爱学生，精心塑造他们的心灵，把每一位学生都作为有人格，有个性，有希望的人去尊重与爱护，使他们成长为学有所长，全面发展的合格人才。</p>