集思广益，以研促教——无棣县教体系统红色教师打造培训

夏天又至

正所谓"积水成渊"，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大；在教学中懂得资源共享、合作共赢才能使自己的水流量更大。2020年8月19日，无棣县教体系统红色教师打造工程小学数学暑期研训在党校拉开帷幕。运筹帷幄之中，决胜千里之外，王晓芳主任安排部署了本次会议。 律己方能服人，身正方能带人，班长庞玉波主持本次会议，领读了中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见等文件要求。 从问题驱动式教学模式到“五问五动”深度教学，无棣县小数团队在王晓芳主任的带领下探索出了一条符合我县实际的教学方法。 想造出大海先由小河川开始，2年的实践，赵景芳老师见证了“五问五动”深度教学模式的摸索、实施与完善的过程。她结合教学实例，用通俗易懂的语言向我们解读了五问五动教学及实践应用。 读书破万卷，下笔如有神。县名师工作室成员赵鹏娜老师，结合教学探究与实践，以理论为依托，有理有据地引领老师们感受“五问五动”教学模式—备、学、教、思一体化体质建设的优越性。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”19日下午，班长仝秀亮主持了本次会议，结合《分数的初步认识》案例分析，以课例为抓手，分享教学环节中如何利用问题驱动学生深层思维，再次加深了老师们对“五问五动”深度教学模式的理解。 成功源于自律，刘文静老师疫情期间制作的数学文化微课在全国荣获二等奖。她结合获奖微课，向老师们生动有趣地推广了数学文化微课的设计与制作，老师们受益匪浅。 效率是做好工作的灵魂。14日，会议前夕，在班长仝秀亮的迅速安排和张爱玲副班长的统筹协调下，三年级组快速完成了分组及组内任务划分。 单人不成线，独木不成林。由于三年级组前期工作准备充分、组织高效，仝秀亮老师工作部署非常顺利。 一个优秀的班级体应该就是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。三年级组全体老师认真聆听任务安排。 千人同心，则得千人之力。20日上午，三年级组积极汇总思想成果。 态度决定一切。20日下午，两天的探讨与学习，三年级组对数学核心素养和数学文化有了深刻的思考与探究，葛晓莉老师言简意赅地汇总了我们两天的工作历程，用缜密的语言展示了我们班的研修成果。 高燕老师代表四年级组对数学文化提出了独到见解。她指出数学文化的渗透给了我们无形的思考与力量。她把数学比喻成树木，文化比喻为森林，课堂比喻成气候。最后就问题驱动她还提出了自己的思考：怎样提出有效问题？怎样推动数学数学阅读？值得老师们深思与探究。 一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。无棣小数是一支有力量的团队，经过本次研修，我们的专业水平又上升一个台阶，对“五问五动”深度教学模式有更深刻的理解。 本次创新型研训转变了传统教研模式，取得了惊喜的成效。老师们由过去的被动学习转变成小组内积极、主动地探讨。王主任针对怎样让学生也拥有这样的学习效果提出了四点思考，为我们今后的教学指出了努力的方向。无棣小数人携手并肩、齐心协力，定能走出一条专业成长之路。