【佳作赏】苦趣（七年级全命题训练）

方糖

<h1>【作文原题】</h1><h1> 苦趣 </h1><h3>　　生活中的趣味有些从苦中得来的，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上一丝亮色，艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的味。以“苦趣”为题，不少于600字，不得出现真实的人名。 </h3> <div>【文题分析】</div><div> 这道中考作文题采用了“提示语+命题”的作文形式。题目“苦趣”与学生生活结合较紧，学生有话可说，不太会跑题;提示语用了语文课本中的《柳叶儿》、《送东阳马生序》、《汤姆索亚历险记》这几个学生很熟悉的例子，能让学生更快地弄清题意，也能帮他们打开思路。 </div>　　审题的重点在于对“苦”和“趣”这两个字的理解。结合提示语，“苦”可以理解为物质条件的艰苦，也可以是精神的磨砺。“趣”则是指能使人感到愉快的兴味。提示语的第一句话“生活中的趣味，有些是从苦中得来的”，又揭示了“苦”与“趣”二者的关系。所以，写作时要在写“苦”的过程中，渐进地体现“趣”，将二者关系贯穿全文。 　　素材选择的范围也很广，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写。而真正体现出文章层次高下之分的，在对“趣”的理解上。较浅的立意，比如好玩、有意思等;较好的立意应该写到“理趣”，精神的收获、心灵的启发等等。 【佳作分享】<h1 style="text-align: center;">苦趣</h1>彭自远 “谢家夫人淡丰容，萧然自有林下风。” 我喜好墨翰，喜欢在书法的世界中徜徉。我用漫长的时光叩开了书法的大门。面对数不胜数的古人书迹，大家书论，我迷茫了。就如同冒险者在陌生的海域航行，能看得见满眼风光，却认不出东西南北，不知晓前路何方。 我加速向前走便会摔倒，所以只是慢慢地摸索。第一次临习古人，神形皆至是多么困难；第一次阅读书论，注释也如此隐晦，锁上了我前进的大门；第一次集字创作，往往画虎不成反类犬，前路一片漆黑。 所以便只是一遍遍书写，感受笔毫在纸上摩擦的质感，观察点画勾勒的形态，一行与一行之间拘谨或者潇洒的动态。于是便只是一次次地读书、读帖，看前人的神情，先人的理念。往往抬头一看墙上的钟表，哦，都这么晚了。 于是乎，我仿佛在一瞬间顿悟了。明白什么是“龙跃天门，虎卧凤阁”，为什么“状若算子”便不算书，为什么张旭怀素同为草圣，米元章还说：“颠张醉素两秃翁。”我发现我的点画不再死板，而是提起了精神；我的章法不再僵硬，反而有了灵气。这当然是常人所不及的，但我还是迷茫，因为人的知识就像一个圆，圆越大，越知道自己的无知。不过这也没什么，因为每写出一个精彩的笔画，我就像得了来自上天的礼物似的惊喜。我读书读贴，也常是“每有会意，便欣然忘食。” 我还是一名探险者，但不如从前那样苦闷。我不会在意是否会有终点，不会在意前方或者身后有没有其它船只，不会在意暴风雨是否会突然来临，因为这风景已令我陶醉。 说艰苦，学习书法的确是苦海无涯，但航行的乐趣却无穷。问我，有不苦的乐吗？当然有，但他只是在沙滩上晒晒太阳，看看大海而已。 <h1 style="text-align: center;">苦趣</h1><h1 style="text-align: center;">陈佳瑶</h1> 没有比人更高的山，没有比脚更长的路，乌云过后，必现阳光。人生的道路上正因有苦，才能够品味趣。 前年夏天，我和母亲去爬黄山。下了车之后，我望了望那直插云霄的山，心里“突”的一下打了退堂鼓。刚要开口说放弃，母亲就用眼神射出恐吓的信号，无奈，我只能硬着头皮上了。 刚开始爬的时候，还挺高兴的，左看看右看看，充满了激情，连路梯边的小草都让人觉得那样活泼，那样可爱。微风也应时的拂来，让人神清气爽。可是到了后来，太阳烈起来了，晒得人直勾勾的疼。汗水和防晒霜搅和在一起，鼻子仿佛通不了气。我后悔没穿登山鞋，非要图好看穿了个凉鞋，脚后跟已微微磨破了皮，衣服好像怕“冷”一样，紧紧地与我拥抱在一起。风不知何时离开了，小草也不像原先那样惹人喜爱。终于，看见了一个休息的凉亭，停下歇歇脚后又继续向上爬。 蓦地刮来一阵风，我暗自窃喜，总算能凉快一会儿了。谁知，竟把我半扣的太阳帽给吹走了，之后风娃娃就再也没出现过，仿佛它是故意来了一个恶作剧整我，太阳公公也似乎不想理会我的祈祷，依旧放肆地挥洒着阳光。 在自己的坚持和母亲的鼓励下，最后我登上了山顶，呈现在眼前的是仙气缭绕的云雾、重重叠叠的山峦、挺拔苍翠的松树……那一刻，我哭了，也许是因为爬山太苦了，也许是因为成功登顶的喜极而泣，但我想更应该是尝到了苦趣的滋味吧！深吸一口气，向山下望去，我明白了山为什么那么高，因为那是由苦堆砌而成的，我为什么那么高兴，因为趣在我登顶后将我包围，可能这就是所谓的“先苦后趣”吧！ <h1 style="text-align: center;">苦趣</h1>宣傑文 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。——苏轼 穿过深林中的阡陌小径，才发现藏于竹林中的小茅屋；翻开“乱蝉衰草”，一泓清池乍然映现眼前。 初读这首诗，竹林、茅屋、池塘……这一派美景，谁能想到这是苏轼被贬谪黄州时的作品。细细品读，又诚然是逆境中发出的声音，苏学士深知曲径通幽业带来的豁然，有时大于一马平川的快意。 20岁中进士，春风得意，官运亨通。人们以为苏学士手里会一直握着笔，写他的锦绣文章。谁料想，不久之后，笔被迫搁下，他抬起犁头，从学士变成农民，与从前优渥的生活彻底绝缘。 谁又能想到，苏就真就褪下一身官袍，换上俭装，踏踏实实地耕地种田。他会为新生的小小绿苗而欢喜，也会为反复无常的糟糕天气而慨叹。从云入泥的生活没有让他一蹶不振，反例更激起他对生命的热情与知足。 苏轼与同乡外出购买种子，归时大雨倾盆，浑身湿透。冷吗？冷！可他说：“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。” 天气连年恶劣，粮食收获堪忧。苏轼仍能梦回三国。领悟“人生如梦，一樽还酹江月"的真谛。 正如我们的生活，看似日渐干涸，却总有细碎的光在不经意时显现。像被阳光扫过时，石头上闪烁的石英晶体，令人再度雀跃起来。 人生很苦，愿总有小小的欢愉，去填补破碎的生活。 方糖文学社2020年8月