同心协力迎挑战，砥砺前行谱新篇——海城市2020年暑期中学数学学科教师培训（一）

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教育者的情怀 一是把孩子交给我们3年，我们就要为孩子30年奠基，为民族100年负责！——这是教育人的胸怀。二是孩子等不得，教育等不得，我们要先行在路上，在行动中解决一切可能遇到的困难。——这是教育人的气魄。三是新课程发展就是破与立的协调，我们必须遵循教育规律，脚踏实地地走好新课程发展的每一步。——这是教育人的智慧。 　　为了贯彻实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，不断提升教师能力素质，着力解决教师日常教育教学问题，促进教师终身学习，全力建设好一支德才兼备的中学教师队伍，助推海城市教育事业健康蓬勃发展，海城市教育局委托辽宁师范大学开展本次中学教师专题培训。 为此，在海城市教育局、教师进修学校精心策划，科学统筹，酝酿已久的培训活动在教师进修学校五楼会议室如期举行。海城市初中数学骨干教师齐聚于此，一起迎来为期两天的《海城市2020年暑期中学数学学科教师培训》。 参会领导：海城市进修学校副校长吴国强 海城市进修学校主任马晓冬 海城市进修学校教研员王晓彤参训人员：海城市初中数学骨干教师 时间： 2020年8月20日组织单位：海城市教师进修学校 我们都是追梦人 本次教师培训大会全体工作人员 会前准备 手机行程扫码 测量体温 会前纸版签到 手机端师训宝动态签到 会议开始 会议由海城市教师进修学校初中数学教研员王晓彤主持 会议流程： 一、由海城市教师进修学校主任马晓冬致开幕词 二、专家讲座 三、现场教师浅谈学习感悟 会议第一项致词 海城市教师进修学校主任马晓冬致开幕词 　　马晓冬主任在开幕词中强调：今年是极为特殊的一年，我们共同经历了艰难时光，在新冠肺炎疫情稍见平稳的时期，教育局投入大量的人力物力财力，组织人员集中学习，聘请了一批国家级、省市级的专家为我们进行培训，可见局领导对我们教师寄予的厚望，可见局领导对提升海城教育的迫切心情，所以，请大家切实领会领导们的期望，守住初心、扎扎实实提升自己的专业素养，踏踏实实地完成这两天的学习任务。预祝大家学有所得、学有所获，更好地提升教育教学质量和水平。 会议第二项讲座 专题《如何更好地进行课堂教学设计》主讲人：沈阳市大东区教育研究中心的数学教研员张鑫老师 讲师简介 张鑫老师，高级教师。先后获评辽宁省首届基础教育系统百名研究型教师、辽宁省优秀教科研工作者、沈阳市首席教师、沈阳市名师、沈阳市名师工作室优秀主持人等荣誉称号。出版专著《初中几何辅助线的理论研究与分类例析》《中考数学专题复习研究》，主编《学习能力综合训练》系列书籍。 培训老师在认真记录学习内容 张鑫讲师在巡视各位老师的回答情况 工作人员收取培训教师答卷 　　张鑫老师以生动诙谐的语言，讲述了当下初中数学教师的境遇。以严谨务实的态度，介绍了如何更好的进行课堂教学设计。以调研问卷的方式，指出教学之囧，精准判断教学效果。以教学中的实例展开，深度剖析何如开展“三测两研”教学模式，如何有效进行课堂分层教学。以调查问卷的互动形式，让在座各位老师，亲身感受“三测两研”教学模式中的“前卷”“中卷”“后卷”，在教学中的教学效果。 老师们的课堂笔记，上午的学习收获满满 感悟 　　教育工作者们一直追逐的目标：让孩子快乐的学习而不是痛苦地学习；让学校在改革中敢于承担压力、破除阻力，看到希望；让教师不仅是教知识更要在工作中收获幸福。 作为教育工作者，要提升教学质量，我们的教师必须要经历刮骨疗伤之痛，改变原有的、陈旧的教学方式，不断创新，不断实践、不断反思，不断完善，才能适应和满足现代学生学习的需求。　　我们的教师深刻了解到“任何一种教学模式都不是尽善尽美的，只有不断创新，才会富有活力，才会更远更久。”经过短暂的学习和实践，虽然教师们做的还不够精彩，但是请坚信只要坚持，新课程发展之路，只要走就会越来越宽；教学质量的提升，只要努力，就会看到希望。 下午精彩继续 海城市教师进修学校初中数学教研员王晓彤老师，主持下午会议。 专题《如何上好习题课和专题课》主讲人：阜新市教育服务中心数学教研员高级教师王东升 主讲人简介 王东升老师在学校教学工作16年，教研工作14年，其间在国家、省级刊物发表论文6篇，论著两部，其中多数内容与解题教学相关，擅长几何画板的应用，多次组织参与不同类型教师培训工作，关于解题教学和教师培训经验丰富。 教学如何从有效到优质教师要:深刻，一语破的 独到，见人之未见 广博，游刃有余 启发，循循善诱 机智，灵活应变 学生要：筑牢“四基” 提高“四能” 发展“核心素养” 观察问题本质十分重要!什么是图形的性质?在图形的变化过程中依然保持不变的特征。图形的变換已然成为研究几何问题的环境和背景!那么它也就应该成为学生学习几何问题的背景长远的观点看，一切已知的方法都是权宜之计。关键还是发展学生的核心素养，培育智慧。 数学课堂： 既是知识方法的，又是文化的 既是分享共存的，又是个性的。 既是有深度的，又是有温度的。 既是理性思考的，又是兴趣盎然的。 总结 好的习题课教学目标要科学合理，选题要精，教师观念要新，站位要高，手段要强，指导要到位，要调动学生参与，引导学生思考发现，促进学生感悟，为学生终身学习奠定基础好的习题课不但要培养学生会解题，还要培养学生会发现问题提出问题;要培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。 我们的教师一直走在学习的道路上 培训教师的学习笔记 会议第三项教师互动 现场学习教师心得体会交流 海城市开发区实验学校张逸群老师学习感悟发言 海城市第二中学王岩老师学习感悟发言 孤山中学邵亚杰老师对师训宝作业进行讲解 　　在这次学习中，我们的教师深有体会，受益匪浅。在当前教育教学中，课堂模式一贯都是“灌输式”，以教师为主体，教师讲学生听，教师教学生学，学生被动的接受知识，学以求分，学以应试。如此教学方式下，学生学习没有主动性，被动的接受着知识，日复一日，年复一年，他们失去了灵性、悟性，失去了主动学习，自己动手“捕食”的能力。即得到了“鱼”而没有学会“渔”，没有自学能力，无法进行终身学习，影响了以后的发展！甚至有很多学生在这种枯燥的学习模式中厌学弃学，令人痛惜。 “授之以鱼，不如授之以渔”，所以如何培养学生的自学能力，将知识能力化。如何培养学生具有数学思维思考问题，解决问题。是当前教学过程中时刻应该注意的问题，这也是我们的教师正在研讨的奋斗目标。 学无止境，教无定法，不但要学好他人的成功经验和模式，同时我们的教师也要结合自身的实际情况，来灵活运用研发自己的教学模式。相信在全体初中数学教师的共同的努力下，在我局领导的关怀下，我们海城的初中数学课堂教学一定会做得更好，更出色。努力做到只争朝夕，不负韶华！不忘初心，砥砺前行！ 鸣谢 　　感谢张鑫老师和王东升两位教学专家，不辞辛苦来扶持和帮助我们海城数学教师，同时我们的每一位老师都非常珍惜这短暂的美好时光，都在尽最大可能学好、记好、用好今天的学习内容，不辜负领导和专家殷切期望。今日收获满满，明日精彩继续。 总编辑：马晓冬、王晓彤文字编辑：李燏摄影：王春梅、邵帅