名师引领抽丝剥茧馨香满园乘风破浪 —大五里中学初中语文暑期培训全纪实

路霖

2020年8月19日，由迁安市教研训中心组织的全国名师网络专家直播培训活动圆满结束。专家们在不同的专业领域向教师们展现了深厚的语文素养、独到的创意设计。诸位名师以课例抽丝剥茧，深度引领；分专题凝聚馨香，乘风破浪，让我们如沐春风，茅塞顿开。 　　大五里中学的语文教研组长刘影老师被选派参加网上一级培训，她认真倾听，课下打磨，提炼整合，及时组织我校语文教师进行二级网络培训，力求将诸位专家的经典课例和专业见解倾囊传达，努力提升我校语文教师的专业素养。 重启阅读如获新生 　　统编教材视域下，初中语文阅读如何开展，专家们给出了自己的理解和分析：丁卫军老师就整本书阅读的教学策略给出了系统的阐述，基于课程、基于学情、基于语文核心素养，整本书阅读应该做到课程化、问题化、任务化、活动化、思辨化、共生化。以《水浒传》为例，做到专题化、项目化的课堂教学设计，引领学生深入学习，真正做到高效阅读、快乐阅读。肖培东老师的《统编教材阅读教学建议》从文体特征、创作背景、主旨内涵等九个方面结合《猫》《紫藤萝瀑布》等教材课例给出了精准的指导，具体的解读。黄友芹老师的《从阅读到理解，让真阅读真正发生》专家讲座，分阶段的阐述了名著教学的实施步骤和成功经验，无论是课前导引、课中推进、课后反馈，我们从细节中感受到了专家深邃的思想、透彻的解读、巧妙的设计。《女娲造人》，神话教学的打造、阅读方法的传授无一不让我们醍醐灌顶。 让阅读真正发生，让阅读成为语文教改的驱动力，作为语文教师，我们承担着使命，亦找准了方向，乘风破浪，我们在行动！ 创意设计璀璨繁华 　　无论是古诗文教学还是作文教学，随着统编教材的实施，我们的教师们都不得不面临诸多挑战。突破枯燥与范式，领悟诗词与习作的文学魅力，成为当前师生亟待解决的难题。程翔老师的《谈谈初中古诗文教学》、刘恩樵老师的《初中语文创意教学设计》以及柳咏梅老师的《统编教材初中语文作文教学建议》结合详实课例、代表文章为我们打开了语文教学创意设计的大门，在创意表达的语文世界里，我们润泽心田，览尽繁华。 　　程翔老师结合《诗经·关雎》的文本结构与礼法的建构关系，重点创意解读雎鸠象征阴阳结合的欲望冲动与琴瑟钟鼓所代表的礼乐世界。在具体分析初中语文古诗文教学的现状的基础上，教授给教师行之有效的教学方法。 　　刘恩樵老师通过展示他自己的五个创意教学设计，给参训教师带来了一场教育教学理念和思维观念的更新与变革。我们可以管窥刘老师力图将其全语文教育理念渗透在教学的方方面面之中。他的“教育”而非“教学”，而是涉及了学生知、情、意培养的各个维度，这使他的全语文教育理念和实践博而深、全而精，格局阔大而又素朴亲切。如此的教育眼光与人文情怀是我们所不能企及的。 　　柳咏梅老师的作文教学建议，从小视频入手，整合立意，新颖独特。让作文学习打破常规，为学生写作搭建平台，助力学生思维成长。让学生在生活中，在观察中萌发创作欲望，拓宽习作思路，不桎梏，不局限，让学生真实表达，真情流露。 学习沉淀厚积薄发 　　陶行知说：要想学生学好，必须先生学好。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作为教师，有责任把教育和知识变成空气一样，弥散于宇宙，洗荡于乾坤。这场培训盛宴，我们的教师们在呼吸着，在沉淀着。他们认真学习，消化整和，他们期待厚积薄发。 笔下款款思绪涌动 整理思绪写下感受用文字捡拾点滴沉淀内化 全员参与制作美篇整合提高   “牢记初心使命，坚守教育情怀”，这是我们每一位教师内心应有的教育追求。感谢这个夏天迁安教研训的领导为我们一线教师搭建优质平台，拓宽学习渠道。在名师引领下，我们有信心积淀内化，披荆斩棘；在馨香浸润中，我们定能够乘风破浪，勇往无前！