<p> 为促进博乐市小学语文教师的专业成长，提升一线教师的专业素养，以更好地胜任开学初的教学工作，2020年8月18日至19 日，博乐市教育局教研室特别邀请乌市专家，依托钉钉直播平台，开展为期两天的小学语文学科线上培训。全市小学语文教师，部分学校校长，教研主任四百余人参加了此次培训活动。</p><p> 两天的培训内容丰富，活动安排的井然有序，通过专家讲座，现场互动，撰写学习笔记和研修作业等多种方式，让参训教师足不出户，隔着一方屏幕，尽享视听盛宴，领略专家风采，感受学习之乐。</p> <p><b> 厚积，方能薄发</b></p><p> 8月18日上午，乌市十五小教研主任姜锋老师的讲座《统编教材背景下文本研读与课堂教学策略》，开篇即震撼全场，如磁石般将老师们牢牢吸引。吸引老师们的不是姜锋老师名字前面那一长串的头衔，也不是姜锋老师帅气的外表，有趣的灵魂，而是他的妙语连珠，风趣幽默，循循善诱，一个个鲜活生动的课例。</p> <p> 他将自己执教的《卖火柴的小女孩》作为讲座中老师们学习的“文本”、“教材”和“例子”，让我们在全国大赛特等奖的课堂实录中真切感受到：什么才是一堂好课！从课堂实录开始那种激动，那种慨叹，那种惊诧，真的是很久未遇见了。</p><p> 大家纷纷感慨：这是听过的最好听的讲座！学习就这样愉快的发生了！思考就这样静悄悄地开始生长！对“语文”这门课程的“喜欢”的情绪也在悄悄茁壮和蔓延——语文课，多么有意思！研究文本多么有趣！参训老师们在内心涌动着对“语文”这门课程，对“文本解读”的真实感受。老师们不由自主在群里留言，抒发自己内心最真实的感受。</p> <p> 下午，姜锋老师给我们分享了《统编教材1+X课外阅读教学的实践与探索》的讲座。姜老师先从阅读与老师的关系、读多元的书籍做博学的老师、读专业的书籍做专业的老师、读儿童的书籍做知心的老师几个方面来说明老师自己多读书的重要性。讲座中，姜老师就读前推荐课、阅读交流课、阅读欣赏课、群文阅读课、快乐读书吧，这五类课外阅读指导课，结合自己执教的课例，通过具体的教学策略一一为我们讲解，让老师深切体会到 “指导学生课外阅读是语文老师份内的事”。</p><p> “水之积也不厚,则其负大舟也无力；风之积也不厚,则其负大翼也无力”。姜老师浸润生命的课堂唤醒我们要广博的阅读，成为阅读的杂家，为学生营造幸福成长的学堂，为自已积淀丰厚的人文素养。</p> <p> <b> 研读，方得始终</b></p><p> 8月19日上午，我们有幸聆听了乌鲁木齐职业大学教师培训学院史亚琴老师的《深化理念 准确定标》的讲座。史老师从当今统编教材的使用状况为切入点，通过人教版教材与统编教材的变化，告诉我们“统编教材好教，但是教好不容易”。</p><p> 怎样才可以教好，史老师给了我们方向：认真解读教材，把握教材理念，落实编者意图，准确定标，提高课堂效率，这些对我们而言真是任重而道远。在史老师的讲座中，我们认识到语文课程要致力于培养学生语言文字的运用能力，准确定标是课堂教学的主要任务。目标中融入语文要素是重点，教学目标的确立一定要小要精准要简单，可操作可检测。目标定的越多学生获得的越少，目标定的越小越精准，学生获得的就会越多。一堂好课看的不是越热闹越好，而是看学生能力是否提升。史老师的讲座让我们明确了方向！老师们纷纷表示史老师的讲座通俗易懂，接地气。</p> <p> 课后老师们兴致勃勃地尝试运用史老师引领的方法，选择下学期要教的一课，制定教学目标，瞧，这是老师们实践的新成果！</p> <p> <b>宁静，方能致远</b></p><p> 8月19日下午，乌鲁木齐市第十五小学陈彦新老师的线上讲座《用好统编版教材教好习作》正式拉开序幕。陈老师从“习作好教”“抓住习作教学的牛鼻子”“习作教好不易”三方面进行了讲座，理论联系实际，纵向把握统编习作教学的编排意图、特点、不同年级的写作要素，横向展示习作实施的路径。陈老师扎实的教学功底，丰厚的理论积淀，严谨的工作作风，让聆听的教师受益、信服、顿悟！</p> <p> 三个小时的线上讲座结束后，老师们获益很多，更加明确了习作目标，明确了习作训练点，从低到高形成循序渐进，层层深入的梯度。</p><p> 老师们在研修作业中，也写下了自己的思考：今后的习作教学会按照陈老师的指导，准确定标，从激发学生习作兴趣入手，培养学生的想象力；给学生习作搭思维的架子，培养学生留心观察周围事物的好习惯；一步步牵引，在训练中逐步培养学生良好的习作热情和习惯；引导学生会评作文，善改作文，写好作文，把习作教学抓实抓牢。我们相信:努力+思考=成功！</p> <p> 三位专家的讲座听来如沐甘霖，如饮琼浆，我们没有丝毫的厌倦与疲惫，更从专家老师的身上感受到思想求新，功夫求深，做事求实的态度。我们会把培训学习的收获带到工作中，为以后的教育教学工作推波助澜。</p> <p> 苏霍姆林斯基说过:“要使教师感到职业的幸福，就要把教师引导到教学研究上来。”如今的网络研修正在吸引着越来越多的教师加入进来，他们走上了一条专业成长的幸福之路，怀揣生命的责任与信仰，追寻教育的诗意与远方……</p> <p>撰稿：袁博 刘萍</p><p>图片：刘骞 卢艳</p><p>编辑：刘志霞</p><p>制作：郭静云</p><p>审核：魏春华</p>